フェラ 動画《せっくす どうか》2行目ライン
せっくす どうかあらすじ
次(🦂)郎の気持は、恭一に(🙂)はすぐ(✅)わかった。
(🔞)鉄(zhí )拳が同時(shí )に次(🧀)郎の(🎂)頬(jiá )に飛んで来た。しか(♎)し(🕎)、(㊙)次(🏨)郎の両手(🚷)(shǒu )が狐(hú(🎽) )の顔(🐃)に飛びかかったの(🏩)も(🌄)、ほとんどそれと(🈴)同(🍨)時だっ(🚇)た。
「(👑)だって、五年生(😅)(shēng )は無茶ばかり言うんです。あんなこ(👟)と言われて、僕、へこん(🈴)でいたく(🤨)な(🏚)いんです。」
「元来(lái )、正(zhèng )義(yì(🏠) )は(♍)階(jiē(🐛) )級にある(🤚)んじゃないん(🙆)だ(💖)。ど(🥈)んな階(jiē )級にだって(💹)、(🔞)正(zhèng )しい人もいれ(🤦)ば、正しく(📱)ない人もい(🌞)る。正義(yì )は、それをもっ(🍱)ている一人(🍈)(rén )一人(rén )の(🐆)胸にし(💌)かないんだ。五(🛏)年(niá(🦔)n )生(😨)は五年生(shēng )なるが(🚊)故(gù )に正(🦖)義の持(🚟)主(zhǔ )ではない。同様(💜)に僕(🙈)らも(👴)、四年(nián )生(shē(⏹)ng )な(🌡)るが故(gù )に正義の擁護(hù )者だと主張す(🍢)るわ(🦓)け(🖕)に(🌛)はいかない。四年(niá(🚨)n )生とか五(🎃)年(🗃)生とか(👈)いうことは、要するに正義とは(🌱)何の関係(😗)もないことなんだ。それをいか(🌯)にも関(📜)係があ(⛔)る(💲)かのように思いこん(🐓)でいるところに、この学(xué )校の病根(🌵)があり、校風の(🏈)あがらない大(🏔)き(🈂)な原因が(♓)あるん(🤧)だ。この学(🤜)(xué )校では、上級の名にお(🔢)いてい(💔)つも正義が蹂躙じゅうりんされている。現(🦏)に(🥏)本(běn )田の弟(🥐)(dì )の場合が(🐰)それ(🙊)だ。僕はもう一(yī(🎹) )度はっきり言う、正義は階級になく(🧠)て人にあ(💈)るん(🈸)だ。も(🏄)しそう(🚌)でな(🏀)け(🔋)れば、全(quán )校(⛏)(xiào )一(yī(😑) )致も期(qī )待出来ない。そ(⚫)れが期待(💡)出(chū )来るのは(⛎)、正義が階(🛺)級(💐)の(🤮)独占物(wù )どくせんぶつで(🔵)なくて、(🥑)何(🦁)人(rén )の胸にも宿(😩)り(⏺)うるから(⛹)だ。だから僕は(🔴)、同級生(🎐)の団結(🔊)よ(🎺)り(🅱)も、正し(😓)い人(🔜)の団(🚛)結(jié )が(🆔)先(🕕)ず必(bì )要だと思う。僕は四年生を愛し、五年(nián )生(📖)を憎むために、(👈)本(🎎)田(🚕)(tián )の弟をバック(👘)し(😾)よう(🥣)と言うんじゃな(📔)い。僕は学校全(quán )体を愛(🚛)す(➡)るんだ。学校全体(🐥)の正義を愛す(🧔)るんだ。そのためには、本(běn )田の弟(dì(💧) )の(🎬)ような(🧓)、(🍋)不正(🔓)に(🏑)屈(qū )しな(👟)い魂(hú(📰)n )をあくま(🍝)で(➿)も擁護し(🗑)なければなら(🚯)ん(🎌)の(🎂)だ。問題(tí )は、四(🆎)年生の権威(wēi )がどうの、(🚩)名(mí(📦)ng )誉(yù )がどうのと(🧝)いうよう(🔏)な、そ(🍖)ん(🐭)なけちけ(🎮)ちし(🌃)たことに(📹)あるんじゃな(⛷)い。大垣(💏)校長(😞)の(🎆)謂いわゆ(🏝)る(👑)大慈悲の精神に生き、全校(xiào )の正義(🍜)を護ろう(🐍)と言うんだ。おれの言っ(🚢)たことを誤(wù )解せんよう(👆)に(😠)してく(🛋)れ(💏)。」
門を出(♟)(chū )ると、無念さが急に(🐂)こみ(🔗)あげ(🤨)て来て、涙(lèi )がひと(🚎)りでに頬を流(➿)れた。だが、(👀)同時に、不正(🥙)に屈(😰)(qū(⤴) )しなかったという誇(kuā )りが、彼の胸の(🗳)中(🤷)で強く波(🆙)う(👦)っていた。彼の(📆)涙はす(🏺)ぐとまった。彼は一(🚐)人で(🏎)歩(bù )きながら、少しも(🆔)淋しいという気がしなか(🚖)った。「武士道(📌)」――「慈悲」――今日講堂(táng )で(🚨)見(jiàn )たり聞(wén )い(🐤)たりし(⛹)たそ(🔍)んな言葉(🌲)が、いつの間にか思(💍)い出されていた。そして、「(🛎)慈悲(bēi )」(🥋)とい(📳)う言葉は、(🖋)もう(🔝)正木のお祖母(mǔ )さんを思い出さ(🎃)せるよう(🛂)な、そん(😄)なやさし(🎳)い言(yán )葉ではないように思(🍓)(sī )われ(🐮)て来た。
「(💵)大(dà )沢君っていうよ。僕(pú )の(⛏)親(qīn )友で、同じクラスなんだ。」(✍)
「(👋)しか(🐈)し(🎴)、今年の五年(nián )生もそれ(🚶)で台なしだな。しょっ(💩)ぱなから、しかも新(xīn )入(🐨)生(🕣)に対(🚦)して味噌をつけたんでは。」
彼は(🌪)、しかし、彼(bǐ )のそうし(👰)た孤(gū )独を(🦉)たいして(🎈)淋(🐠)(lín )しいとは感じていなかった。また(🕣)、憤(fèn )り(🦗)や侮(🍩)(wǔ(🛥) )蔑の念も、(🤰)たびかさ(🍆)なるにつ(🍢)れて(📎)、次(👑)弟にうす(🥅)らいで行き、あとでは(⛴)、かえっ(🥡)て、同級(jí(💿) )生(shēng )に対して憐憫に似た感じ(👋)を(🔈)さえ抱くように(♿)なった。こうし(💭)た感情の変化は、彼(bǐ )に(👍)と(🕸)って、元来(🚡)(lái )さほど不自然な(🔌)こ(🌑)とではなかった。それは、(🈵)つまり(🤔)、彼(🔜)(bǐ )がかつて(🚉)算(🚅)(suàn )盤そろばん事件で、弟(🍟)(dì )の俊三(🗜)(sān )に対して示した感情の変(biàn )化と、(🖨)同じも(Ⓜ)のだった(⚫)のである。
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