「五年生(shēng )の方が、かえ(🧙)って気味わるが(😦)って(⛑)いたそうだよ。」
「ふうむ(🔇)、(🏃)そうか(🏛)。」
「(💓)もう、(🗻)よ(🕵)せ(🦇)! もうこの(⛔)くらい(🌘)でいいん(⛓)だ。」
「つかま(🏓)えろ!」
(🥦)とにかく、この(🚞)ことは、彼が中学校の(🈂)先生(🎧)にか(🥟)けていた期待が(🗨)大(📒)(dà )きか(😣)っ(🐌)ただけに、彼(bǐ )をこのうえ(🕋)もな(🦁)く淋しがら(🎱)せた(💃)。そし(🎖)て、あ(🦐)る先生(🌜)の授業のおりなどは、(😏)そ(🐘)の時間(jiā(🍉)n )じ(🎃)ゅう(👣)、小学校(🥉)の教室で(🕤)権田(tián )原先(xiā(💫)n )生に教(♋)わっていた頃(🏓)(qǐng )のこ(👬)と(🌋)を思いうかべ(🚬)て、筆記帳(🌓)にそ(🌴)の似顔(yá )を(🚀)いくつも書き(📒)並(🎙)べていたことさえあった。し(🤢)かし、(⏩)一ヵ(🥎)月(⏰)、二(👏)ヵ月(yuè )とた(🈹)つうちに、中(🕠)学(xué )校とい(🙉)うとこ(🤬)ろは、(🈹)どうせそう(🗻)したものだ、と諦めるようになり、そ(♓)の淋(🔝)しさも、い(🐃)つとはなし(🎦)にうす(🚷)ら(🤔)い(🐯)で(🌒)行っ(🐅)たの(🛄)だった。
雨天(tiān )体(tǐ )操場事件は、翌(🏿)日(rì(📮) )になると、もう(🚻)全校(xiào )生(shēng )徒(🧝)の噂の(🍴)種(👈)になっ(🔘)ていた。恭(⏹)一の教(jiā(🔷)o )室(shì(🐆) )でも、始業前からそ(🌱)の(🥢)話でにぎやか(👖)だ(🚂)った。
彼(bǐ )にとっての最(🧘)も大(📮)(dà )きな(😫)失望は(🤮)、彼の教(🔅)室(shì )に(🕢)出て(⚫)来る先(💎)生の(😥)中に、権(👺)田(tián )原先生のような人を、ただの(🏿)一人も、見出せなかった(🏈)こ(🕛)とであ(🚥)っ(🌁)た。彼の眼(😂)に(⛹)映じた(🏫)中学校の(😜)先(xiān )生というの(🤫)は、小(👕)学校の先(xiān )生にくらべて、何か専(🚯)門(🖍)ら(🔍)し(🀄)いことをほ(🐰)んの少し(⏺)ばかりよけい(👛)に知(zhī(📣) )っているだけで(🏨)、お(➡)よそ人(🍥)(rén )間らしいところを少しも(🐇)持合わせない人達ばかり(🕌)だった。貧しい(🦆)知識を教室(🚤)で精一(yī )ぱいにしぼり(🐼)出すこと、点(⛏)(diǎn )数(🛣)や処(👀)(chǔ )罰で生徒をおどかすこと、(😲)この(🦈)二(èr )つの外には、用はないとい(🐢)った顔をしている人間、それ(❕)を次郎(🦆)は(🏺)中学(🍶)校(🧘)(xiào )の(🌕)先生に(🔁)おいて発見(😦)したの(⛰)であ(😠)る。
と、大沢は、(💑)次郎の(🛐)肩(jiān )に手をかけて、
「馬鹿な奴(nú )だ。」
二(èr )人(🕡)は、それからも、しばらく(🔴)は大(dà )沢の噂をした。次郎には、「親爺」(🤚)という綽名(míng )が、いかにも(🙁)大(dà )沢(🌉)にぴったり(🔢)しているように(🈯)思えた。そして、そんな友(🏄)達をも(🍼)っ(🙁)ている恭一を一層尊(zūn )敬したくなった。同時に(🚠)、彼(🏒)の昨日からの気(💛)(qì(❎) )持が次第に明(míng )るくなり(🐦)、これからの闘(🔟)(dòu )いが非(fē(🌨)i )常に愉(🗳)快な、力強(🔸)い(🔝)もののように思えて来(🔔)たのである。
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