「(🚣)や(🔤)んやと頼(là(🙋)i )たのま(🏧)れましたが、断わ(🎄)るこ(🈯)とにしました。」(📍)
「な(⬜)るほど(🗃)。……ふん。……(🚬)そういうも(🍏)のですかね。…(🔋)…あ(🅱)るいはそ(😺)う(🚅)かも(🏟)しれ(🤣)ない。」
(🍚)この(🦍)一(🦃)週間は、塾(shú )生たちにとって(🏠)は、(⏰)まったく(♈)奇(💟)(qí )妙き(✨)みょうな感(🔺)(gǎn )じのする一(🔌)週間(👏)(jiā(🦀)n )だった。朝(cháo )倉先生(shēng )夫妻も、次郎も、生活の細部(👮)の運営については、自分た(🏸)ち(🎤)のほう(✴)からは、何(📡)ひとつ(👟)指図さしずをせず、ま(🍟)た、(🐴)塾生たちから何(📼)(hé )かたずねられても、(🌲)「ご随意ずい(📬)いに」(🔵)とか、「適当に考えて(🐴)やっ(🌖)てく(🏮)れたまえ」とか、「(🐉)み(💓)んなでよく相(xià(🖇)ng )談してみ(🗑)るんだな」とか(🛃)いった(🈚)よ(✈)う(🕵)な返事(🕉)をするだけだったので(⚡)、(🦆)とかくかれら(🎯)はとまどい(🛠)した。中に(😃)は、それを(⚓)いいこ(🖋)とにして、ずるくかま(Ⓜ)えるもの(🤥)もないではなかった。その(🎅)結果、むだとへまとがつぎつぎにお(🍎)こり、かれ(🤳)らの(🎩)共(gòng )同(tóng )生活のすがたは、見た(🏥)眼めに(🐞)は(🚦)決していいものではな(🦅)かった。時には、不(🆘)規律(🖨)と怠(🌌)慢(mà(🌏)n )た(🌳)いまんだけが塾堂を(⚾)支(zhī )配しているのではな(🐀)いか、と疑われる(💝)ような場面(miàn )もあり、も(👿)し(⚡)学ぶことよりも批(🏎)(pī )評(🕔)することにより多くの興味を(🤐)覚(jiào )えている(🎨)参観(☝)者(zhě )がた(😨)ずねて(🍚)来たと(🤨)した(🌠)ら(🚃)、その人(rén )は、批評(🖖)の材料(🕟)をさがすの(🔛)に、決(🍂)して(✌)骨は(🤠)折(shé )れなか(💉)ったであろ(🤵)う。
次郎が(🤮)、いぶかりながら戸を(🌜)あけると、(😎)そ(😅)こ(🐂)には大河無門(mén )が立っていた。
朝(🐠)倉先生は、(🎟)それ(🕶)っき(😩)り口をつ(🐗)ぐんでい(🔂)る。次(💶)郎はいよ(🛀)いよ不安だった。もし(🚝)先(xiān )生の話がそれで終わ(📟)っ(🆗)たと(🏂)すると、(🉐)大河(🌰)に対(🌾)(duì )してはむろんのこと、あとでほんとうのことがわかった場合(hé )、(🎡)他の塾生たちに対(duì )して(🙄)も、このままでは決(😲)していい結果をもたらさないだ(🔝)ろう。
みん(🎦)なの視(shì )線は(🥙)、も(🛶)うさっきから大(dà )河(hé(📙) )に(🍘)集(🎀)中(🙎)(zhōng )されていた。大河(〰)の顔には、しかし(👇)、(🕗)それでてれて(👠)いるよ(♒)うな表(biǎo )情はすこしも見(🙋)ら(🎧)れ(🏏)なかった。かれはただ一心(🤸)に次(cì )郎(láng )の顔を見つめ、その(🔷)声に耳をかたむけている(🏂)だけであ(🌗)っ(🧙)た。
この(🤤)妙音をつきだし(🥚)た小僧こそは(📰)、実(shí )に、後年の(🆔)森田悟(🖍)由(yóu )ごゆ(📀)う(😈)禅師(🍾)(shī )ぜん(🕵)じだっ(😨)たそ(🚖)うで(🌷)ある(🙏)。
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