七時の(👴)朝食(🐅)までには、まだ二(🐨)十分ほどの(🕗)時(shí )間(jiān )があり、そ(🐬)の間(🥛)に食(🏥)事当(🏒)番(🎂)は食卓しょく(😁)たくの準備をや(🐺)り、そのほかのも(💆)の(⬇)は、自由に新聞(wén )に(🦄)目をとお(❕)したり、私用をたした(🚢)りするのだった(🅰)。次郎(⏩)(láng )は、いつ(✳)も(⏹)なら、こんな時間にも、できるだ(🍱)け(🥩)塾(🐻)生たちに接(💈)触(chù )せっ(🌤)し(🐙)ょくして、(👋)かれらの感(⛳)想(xiǎng )を(♏)きいたりするのだっ(⭐)たが、今日は、(👙)広間を出(chū )ると(🕟)すぐ(💯)、塾長室に行(🗳)き、(🐖)朝倉先生に(🐝)向かって、(🥈)なじるように言(yán )った。
「もうい(🛫)いでしょ(🥇)う。ずいぶんな(🕛)がいこと打っ(🐋)た(🦖)んじゃ(🍃)ありませんか。」
かれには、まったく(🎋)自信(🙅)がなかった。白(🥋)鳥(🗿)会(huì )時代の心の修(xiū )練も、友(yǒu )愛(⛔)(ài )塾(shú )の助(🌯)手として(🤘)の現在の信(🖍)念(🥌)も(🏫)、(🛩)こうした場合(⛱)の態(tài )度を決(jué )定するには、何(hé )のたしに(🤨)もならなか(🥫)った。かれがこれまで信奉しんぽう(⬇)も(🚟)し、(🎒)実践(🛡)じっ(🧜)せんにもつ(🤖)とめて来た(🐏)、友愛・(🏧)正義・自主・自(zì )律・創造(🏻)(zào )、といったような(💕)、社(Ⓜ)(shè )会(⛹)生(👤)活の基本的徳目(🏑)(mù(🌳) )とくも(📖)くは、(🌹)今のかれに(🕑)は、全(😉)く力(⏺)のない、(⛎)空疎(✍)くうそ(🚨)な(⛔)言葉(yè )の羅列ら(🐁)れつでしかなかった。そ(🥋)してそ(⏹)こに(🕘)気(qì )が(🚢)つく(🏁)と、かれは(🔏)いよいようろたえた(🎖)。
「そうかね(🔜)――。」
「先(🈴)(xiā(🗨)n )生は、ぼくの(🖇)や(🎊)りそこないを、どうしてあか(😎)ら(🕗)さ(⛺)まに(🍛)話してくださらなかっ(🐌)たんですか。」(⏳)
次(cì )郎(lá(🛑)ng )は(🥡)大河の(👨)横顔を見(jià(🐢)n )つめて、ち(📓)ょっとの間(jiān )だまりこんで(🎳)いたが、ふと、何(hé )か思いついたように、
「おや(🈺)、(🛅)外出し(🛡)なかっ(🏃)たんです(🏨)か。」
「いや、そうではあるま(🤝)い。世の常(🛹)の心(🧥)で(🤚)は、あ(💂)あはつけるもの(🔦)ではない。わしの耳には、そのまま(🏑)仏(fó )界(jiè )ぶつかい(🕟)の(⬆)妙(🕷)音みょうおんとも(🌙)きこえた(🚫)のじゃ。鐘(zhōng )をつく(🍳)な(🏁)ら、あ(🈁)のようにつきたいものじゃの(🐥)う。何(⏯)も遠慮えんりょすることはな(😯)い。み(😟)んなの(🚞)心(🅰)得にもなること(🍲)じゃ。か(🍕)くさず、そ(🚻)なたの気持ち(💬)をきかせてはくれまいか。」
と、なま返事をし(🔍)て眼(🛷)をそらし(🐉)た(🎩)。そして、そ(🌊)のまま、すぐそこを(👦)去(📝)り、塾長(zhǎ(💫)ng )室のほ(🛎)うに行った(🍇)。
それ(🛩)から(😺)、ち(📠)ょっと柱時計(🍆)(jì )をのぞき、
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