バラエティ番組《sl xvideos》1行目ライン
sl xvideosあらすじ
飯島の足音がきこえなくなると、小便(bià(🏀)n )所の(🎤)掃(🍋)除をして(🗿)いた四人が(🐃)、かわるがわる言った。
（最(💃)初(🎁)の朝(🥟)の板木の(👊)音(😪)が(🗑)、こんなだ(👅)ったこ(📝)とは、(🤣)それまでにまっ(🎗)たくないこ(🥕)とだ。だ(😊)れだろ(🅿)う、今朝の当(🚉)(dā(🥪)ng )番は？）
大河は板(bǎn )木を打ちやめ、けげんそうに(🛏)次郎(🍵)のほうをふり向(xiàng )い(🚆)て槌をわたした。次郎は(♋)、す(❇)ぐ大(dà(🙋) )河に(🔀)代(dài )わって(😟)板木を打ちだしたが、その打ちかたは、一(🚞)つ一(🏃)(yī )つ(🏴)の音(yīn )が余(yú(👣) )韻(💀)(yùn )よいん(🐨)をひ(🏒)くいとまのないほど(🐐)急調(diào )子(zǐ )で、(🐚)いかに(💥)も業(🔗)ごうをにやし(🔀)ている(💧)ような乱暴(😽)(bào )さだった。
そのうち(💧)に、小(xiǎo )便(👞)所(🦁)の(➡)掃(sǎo )除が終わっ(🐵)たらし(📥)く(😎)、それにか(🆓)かっていた四人の(💕)うち(🎻)の三人が、と(💪)ん狂な笑い声をたてな(🈯)がら、(🦊)大便所の掃除(👢)をはじめ、あとの(🛴)一人が(🔅)、たたき(😌)に水(shuǐ )を流し(🍤)は(🚇)じ(🥛)めた。で、次(⛲)郎は、二(🎧)つ目の大(💳)便(biàn )所の掃(sǎo )除(chú )をおわると(📎)、すぐそ(💝)こ(🎼)を(🎁)去って講(jiǎng )堂(🔩)(táng )の(🐈)ほうに行(🔗)った。大河とは、ついに言葉をか(🈴)わさないま(😌)まだっ(🆙)たので(😭)ある。
かれ(🚒)らの大(dà )多(duō )数は、まだむ(🎰)ろん、人間生(⌚)活(huó )に(🐡)と(🥂)っての自由の価(💼)値(⛲)や、そ(🃏)のきびしさについて(😄)、ほ(🤶)んと(🐁)うに(🎆)目(mù(🈸) )を覚さましていたわ(🚣)けではなく、(📗)友愛(🌅)(à(🤥)i )塾というところは一(yī )風変わった指導をやる(👜)と(🏾)ころだぐら(🚎)いに(🏠)しか考えて(🏇)いなかった。しかし、それにし(🦉)て(👏)も(🥌)、そうした言(yán )葉(📘)が、し(🍜)だいにかれ(🦕)らの間にとりかわされるようにな(📃)っ(㊙)たということは、(♌)たしかに一つの(💕)進(jìn )歩で(🙇)あり、混乱(🐟)と無(📋)(wú )秩序むちつじ(🈳)ょ(🌗)の(🎊)中で(🍽)、不(🌅)十(🙀)分(fèn )ながらも(🦌)、何か自主(✴)的(🚵)創造(zào )的な活動(📫)が(💑)始ま(🐜)っている証拠(📃)しょうこ(🍲)にはちがいなか(💙)ったの(⏭)である。
と、(🤳)みん(🍽)なに(🎚)きこえるような声(✈)で言いながら、(⏯)教壇きょうだんを(🔁)おりてかれのほうに近づいて来た(😕)塾生(shēng )があ(🔶)った。飯(🍘)(fàn )島(dǎ(♍)o )である。次郎(🤚)は思(sī )わず苦笑した。何(📥)(hé )かむ(👁)かむかするものが、胸(🆘)の底からこみ(🏐)あげ(💼)て来(🚫)るよう(♈)な気(🐵)持ちだった。し(😎)かし、かれ(🔹)はしいて自(zì )分をおち(🆔)つけ、(🧚)
かれ(🐪)が(🥟)、(😋)便所(suǒ )に通ずる廊下(xià )の角(jiǎ(🖕)o )を(🥁)まがると、(🆑)一段さがった(💧)入り口(🛌)のたたきの上に立って、何かしきりと(🎾)声高こわだか(🧒)に(🚪)がな(🖇)りたてている一(yī )人の塾生(🛳)がいた。見(jiàn )ると、飯島(✴)好造だ(🈂)った。
か(🤦)れは、むろん(🔌)、そのことに気がついてい(🙀)た。しかし(🧐)、べ(🔨)つに気をくさらし(🚴)てはいなかった。毎(🌞)回(huí )開(kāi )塾の当(dā(🔹)ng )初はそうだったし(⛔)、時刻(🏳)どおりに板木(mù )が(⛽)鳴(🗾)ることさえ珍めずら(🚻)しかったので、(📵)今朝(🥅)の(🎰)板木(mù(🗑) )当番の正(zhèng )確さだけ(💂)でも上できだぐら(💴)い(🚯)に思っていた(♑)の(🤪)で(🥪)ある。
田川(chuān )は、それまで、眉根まゆ(✂)ねをよせ、小(💘)首(shǒu )を(〽)かしげて、いや(⤴)に深(shēn )刻そうに畳たたみの(🌲)一(🍁)点を見(🚸)つめてい(🥡)たが、だしぬけに自分の名(míng )をよばれ(😷)て、飯島(dǎo )とはちがった意(🔨)味で、あわてたらしかった(🤪)。しかし(🚪)、かれ(👤)はす(🚞)ぐに(🙌)はこたえな(🌗)かった。こたえるかわり(😩)に、(🍟)何(🗿)度も(🍉)小(xiǎo )首(shǒu )を左右(yòu )にかしげ直し、す(📒)る(😚)どい眼で(🖕)畳をにらみまわした。それから、朝(cháo )倉先生の(🛠)ほう(✌)を(🌡)まともに見て(👵)、そのしゃ(👔)がれた声をとぎら(📩)し(🏚)がちにこた(🐑)えた(🤕)。
次郎は、そんな対(📑)(duì )話(🗾)の中(🏼)に(🍁)も、友愛塾に課さ(🚲)れた大(dà )きな問(wèn )題があると思った。そし(🍗)て(📏)、かれらの話がどう発(🕍)展(zhǎn )し(💸)てい(🍂)くかを興味をもって(🕗)待っていた。か(🏃)れらは、しかし、(😇)笑(🆓)っ(🥁)たあと、(🌸)急に(🍼)口をつぐん(🐚)でしまった。次郎が(🛋)大(🗳)(dà )便所の中に(💾)いることをだれかが思い出して(🧙)、(😴)みん(😎)なのおしゃべりを制(🧤)止(🌹)する合(🕒)(hé(💚) )い図をしたもの(🚖)らし(📖)い(🥌)。
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