「次(cì(🤷) )郎さん、今お帰(❕)り?(📺)」
「そうね、(🕵)――」
それで(🌞)も、そ(😯)の日(rì )は、森川(chuān )の教員適性審(🍦)査以上に(🖥)大(dà )した(🚐)出(chū )来事(shì )もなく、ひけ時から二(🍦)十(🚮)分(🙍)もたつと、校内(🌲)には生(🦅)徒(tú )の姿(zī )は一人も見(🎌)られなくなった。ただ(🙌)先(xiān )生(👊)たちだけが校長(✳)(zhǎng )の帰りをまつた(🏬)めに居残(📌)っていたが、もう話の種もつ(🆚)きたらし(💐)く、どの先(xiān )生(🥁)も、いかにも所(🐁)在(zài )しょざいなさ(💑)そうな、それでいて何となく落着き(🍢)のない眼をして、教(jiāo )員室を出(chū )たりはい(📲)っ(👭)たり(🧟)してい(🚪)た。
する(🕹)と、(🙀)馬(🃏)田(tián )が茶店のかど口(🎟)に立(🐏)って(💿)、こちらを見(🥪)て(😏)いた。そ(🕊)のしまりのな(🦖)い口は冷笑(xiào )でゆ(📺)がんでいる(💺)。次郎は、(❌)しかたなしに立ちどまった。
「そ(💘)れ(🕷)には何か特(🍊)別(📕)(bié )な原因があ(🌗)ったんじゃ(😵)な(🐳)いかね。いつもの本(🔴)田(tián )にしちゃあ、すこ(📐)し可(💵)(kě )笑(xiào )おか(🍴)しかったよ。」
「しかし、昨日(rì )からのあ(🌹)いつ(👓)の態度が証明(👸)しているよ(🌒)。な(👍)る(🕺)だ(🐧)けいい(🌖)子になろうと(⏹)しているにちがい(🖌)な(🧔)いんだ(➕)。」
(🚚)その日(rì )、校(xiào )長は県(xiàn )庁に(🏚)行(háng )ったきり、ついに学校に(👶)顔(🕠)を見(🔲)(jiàn )せなかった。西山(shā(🕵)n )教頭が何(⏰)度(dù(🚨) )も電話口に呼(hū )び(👻)出され、ひる(🤨)すぎには、五(wǔ )年全部の学籍簿(❣)が(🐞)くせ(🅾)きぼを抱え(🔈)て県庁に出(chū )かけた(🥋)。という(🐁)こ(🤜)とが(🍾)、給(💤)(gěi )仕(🈸)の口から生(🐃)徒(🖋)たちに(🐳)伝(yún )え(🌃)ら(🍒)れた。生徒(tú )たちには、(🏖)それが何を意(yì )味するかは、さ(🌧)っ(🔪)ぱりわ(🎌)からなかった(😌)。そ(💳)れだ(Ⓜ)けに、(🐢)不安な空(👉)(kō(⛷)ng )気(🕥)はひけ(🐫)時が近(😣)づくにつれ、(🔪)次第に濃こくな(🏴)って行っ(🐤)た。
「君らはす(🦀)こ(💚)し本田を買(💜)いかぶって(🛷)い(🚾)やし(🌞)ないかね。」
「昨日はお(🚷)父さ(😢)ん(🚮)が(🍗)いらっし(🎂)て(🎾)下すって、きれいな(🗨)お卵を(🧒)たくさ(🥕)んいただき(🐜)まし(🥟)たわ……鶏(🏹)(jī )の方も、(🥘)本田さん毎(➗)(měi )日お手伝(🐎)い?」
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