「それは(🧞)ね、(❓)学生とし(🏗)ていいことでは(🐒)ないが、(😯)ぼくらだ(👫)ってそばが食(shí )いたかったり、(😾)しるこ屋へはいることもあるか(🗨)ら手塚ばか(♊)りは責(🍀)められ(🀄)ないよ」(🕋)と光一はいった(💚)。
の(💱)声が鳴りわ(⏱)たっ(🥨)た。ちょうどその(♌)とき黙(mò )々塾(🚥)もくもくじゅくの(🍿)一隊(🤸)が入(rù )場(🥐)した。
この声と共に(🏄)学校(🔓)(xiào )の応(🏍)援(🛃)(yuán )歌が(🚀)とどろいた。黙々もくも(⛲)く(🥂)の第一打者は(🧒)五(wǔ(🚍) )大(dà )洲である。か(👽)れはかんか(😊)んにお(🗒)こってい(㊙)た。かれは頭の鉢(🥛)巻(✖)(quàn )きをかなぐり(🏻)す(🔨)てたとき、その(🏖)斑々は(🚞)ん(🏖)ぱ(✏)んたる(🚕)火傷やけ(🚚)ど(🐥)の(🏺)あとが現(xiàn )われ(🎓)たので見(jiàn )物人はまたまた喝(hē )采(👫)した(🙁)。
光一(🐞)とても絶対に活動写(🖌)真(📹)を見(🔆)な(🌑)いで(🛩)はな(🔙)かった、かれは(🐱)新聞や雑(zá )誌(💔)(zhì )や世(🍒)間(⛴)の(🏩)うわさに高いもの(🌧)を五(wǔ )つ(⛷)六つは見(jià(🆗)n )にいった、だ(🐚)がかれはいつもたえきれない(🎮)よ(🌀)うな醜(chǒu )悪(è(🏴) )しゅ(🔇)うあくを感じて帰る(🏦)のであった。
わっという(🔰)喊(🤽)声か(🕜)ん(🛑)せいと共に千三(💥)(sān )は球がたしかに手塚に取られたと思(sī )った、(➗)が球(qiú )は手塚の(💳)靴(💄)先に(❄)バウ(🕦)ンドした、(🕤)手塚は(🤤)ダブルプレーを食わ(🕕)して(💙)喝采(cǎi )か(🐈)っ(🖌)さい(😫)を博そうと(🖤)あせっ(🈺)たのでスタ(🈯)ートをあ(🏞)やまったの(🌖)である、か(🌡)れはバウンド(😸)した球をつかもうと(🐑)して(🎟)グ(🕳)ロ(🔣)ー(🚞)ブの上ではね返した、ふた(🏔)たび(⌛)拾おうとしたとき二塁手(🧝)と衝突し(🌽)ょうとつ(🙂)して倒れた。かれは起(🚒)きあがったがあわてたため(🧞)に(🏮)球が見(🧕)えなかった、球(🍸)(qiú(🏭) )はか(⌛)れ(🕸)の靴のかかとのと(🌕)ころにあったのであ(🦇)る。
「そ(🥥)うか、うむ、あ(😍)あへそだ、はッはッはッ(🖋)」
「いやいや」と安場は頭(🤙)をふっ(🐲)た(🧝)。
と、まただれがいうと(📄)なくそ(🍿)れは手(shǒu )塚だといううわさが立った(🛵)。こ(🥀)の(🦕)ことを(🔒)申し立(lì(🍚) )てたの(🛄)は中(zhōng )村と(🏅)いう同級生(📣)であ(🕊)っ(😮)た、中村(🎷)(cū(🛁)n )は善良な青(⬆)年だが、思慮(🐗)に(⚡)とぼしく言葉が多(duō )いの(👧)が欠点である、かれは学校中のすべて(🎿)の(🚇)こと(📂)を知ってい(🕜)るのでみながかれを(🛅)探(tà(😵)n )偵と呼(hū )んでい(🍥)た、だ(🎱)がこの探(tàn )偵は(🔌)決して人(🦄)に(😓)危害を加(🗽)えない、口からで(🎌)まかせにすきなことをしゃべりちらして喜んでいるだ(⚽)けであ(😧)る(⛩)。中村は手(🦆)(shǒu )塚が昨日きのう不良(🔅)少(shǎo )女(nǚ )と活動(🐄)写真館からでた(🥁)のを見た、(🔪)そうして後(hò(🧘)u )をつけていくと洋(yá(🎎)ng )食屋(🔙)へ(🦃)はいったというのであ(🐪)った。
かれは光(guāng )一の球(🌷)が燦(🔯)(càn )然さんぜんたる(❇)光(📷)を放ってわ(🏞)が(🥂)思う(🌉)壺つぼをまっすぐにきたと思った、かれは八分(🅰)(fèn )の力をもって(🕎)ふった。
伯(⏰)父さんは(🏖)こういって(🧥)らっぱをぷうと(🌨)鳴らし(🍔)てでてい(🐃)った(🆓)。千三は井戸(🤓)端(🔭)(duān )いどば(🔆)たへでて胸一ぱいに新(xīn )鮮な空気(📪)を(🙂)呼(⛴)吸(xī(⏱) )した、それか(🍾)らかれはすっぱだ(🤾)か(🎚)に(🎦)なって十杯のつるべ(🤽)水を浴びて身(shēn )をき(👥)よめた。
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