次(🐪)郎は、こ(🌮)れま(⚪)でにも、し(🙌)ばし(⚪)ば(🐻)、自分(🔅)(fèn )の全(💲)く予(yǔ )期しない言葉を(🏊)朝倉先(🧟)生(😙)の口か(🌷)ら(🆒)きいて(😁)驚(jīng )くこと(💆)があった。しか(🧘)し(😒)、今(jīn )の言(yán )葉(🎅)ほど彼(💈)を驚かした言葉(🏃)はな(💰)かった(❌)。これ(🚷)まで(🃏)は、次郎が自分の考(🎄)(kǎ(🔖)o )えに(🐋)裏書してもらえる(🔒)と思(📕)っている時(shí )に、(🕘)か(🍈)え(㊙)っ(🛄)て(🎵)それを否(⛔)定されたり(🚭)、何(hé )か得意になって(🈴)いる時(👝)(shí(💃) )に、きびしい反(❤)省(shěng )を要求され(📋)たり(🎼)する(🆎)場(➕)合が多(〽)かった。今のはまるでその逆(🍔)だっ(🕔)たと(📈)いうことが、彼に(🏮)とって(🏇)は、この上も(💸)ない驚きだっ(🐯)たのである。
「あたし、やっぱりまわり道し(🕔)た方がいいと思うわ。」
「(🧞)同(😴)じク(👎)ラス(🍳)の人(ré(🐖)n )が(👌)、あの村から一(🐰)人でも学(🏫)校に通っていれ(🔅)ば、毎日(rì )道づれが出(chū )来(🐅)るんだけれどねえ。……まさか(🤽)、次郎さん(🔕)に待ち(🕧)あわしていただくわけに(🔩)も(🖥)いくまい(🤒)し。…(👫)…」
次(cì )郎は、そ(🎽)れでも一(🤓)心(xīn )に彼の顔を見つめて(🏺)いたが(💐)、急に、何と思った(🎮)か、くるりと向(🚖)(xià(🕣)ng )きをかえ、彼を置(⏮)き去りにして(🍊)、すた(👕)すたと(🤩)歩き出した(💈)。
「同じ(📹)クラスの(🥢)人(rén )が、あの村(cūn )から一人(ré(🙄)n )でも学校(⚪)に(🧒)通って(🌜)いれば(🏰)、毎日(rì )道づれが出(🍄)来るんだけ(😘)れど(🧣)ねえ。……まさか、次郎さんに(📇)待ちあわしていただ(🌃)く(💞)わけ(📿)に(💷)もいく(🌕)ま(💕)いし。……(💱)」
と(🍫)、徹太郎はちょっと考(kǎo )えて(🎢)から、
「あらっ!」
四人の報(bào )告は(🚱)、み(✝)んなをふき出させ(🛬)たり、(😁)憤(🕸)慨させ(🥄)たり(👉)、不安がらせ(🎢)た(📯)りした(🥄)。しかし(➗)、(🕗)ともかくも(👒)血書が県(👣)庁に差出される(😷)よう(🕯)になったというこ(❌)とで、一(yī )応納(🖨)得なっと(👌)くするよりほかなかった。校(📒)長(🌧)が教頭か(🍄)ら紙片を受(shòu )取っ(🚲)たあと、急に様子が(🌐)変(biàn )ったと(♍)いうことについ(♌)ては(🐳)、四(sì )人を(🍵)はじ(🍤)めみ(🚩)んな(⛩)も(🍶)不(bú(😘) )審に思(sī )い、(😘)うまくペテンにかけられたのでは(😗)ないか、(🔁)などという(🛳)もの(⬅)がいたが、(🐓)事(🔴)情は間もなく判(pàn )明(📐)し(🔮)た。それ(🦌)は、教員(🐡)室で先生(🔞)たちがひそ(🍭)かに話しあっていることが、給(gěi )仕の(⛔)口を(🍩)とお(🥜)し(🐠)て、いちいち生徒(tú )の耳(🚈)にはい(🐋)って来たからであった。
しかし、彼(🍸)は、血(xuè(😯) )書(shū )が次郎によって書かれたということ(🔂)を誰(⏩)にも発(👚)表(biǎo )する気(qì(😬) )にまだ(🤖)なれ(🍕)なか(⏪)った(😃)。そ(📖)れは、(🔒)彼(bǐ )の自尊心や競争意識(🍅)が何ということなしにそれを許さ(🐙)ない、というだ(🔨)けではなかった。彼(🔁)にと(🚜)って大(dà )事なことは、ス(➰)トライキの場合のことだったが、(🕯)万一にも、それを発(fā )表(🤰)(biǎ(📓)o )したために、次郎が捨(♈)鉢すてばちになり(🎎)、(🆗)進(jì(💰)n )んでストライキの主導権(quán )をにぎるような(🚢)結果に(🗞)なってしまっては(🚋)、つまらない。次郎(láng )は徹(chè )底(dǐ )的(🙉)にや(🏉)っつ(♐)け(🕝)なければならない(🐫)が(🏪)、それには、彼をあくまでもス(🥕)トライ(👎)キ反対の(🐥)立(🚚)場に立(lì )た(🏝)せてお(🌶)くことが必(bì )要である。最後まで彼を反対の(🐃)立(lì )場に立(lì )たせてお(👩)き、いよい(😆)よストライキ決行と(🌕)いう(🎠)場(🤑)(chǎng )合に彼が逃(❎)げ(🖨)をう(⌚)ったら(👛)、その時こそ血(xuè(🎦) )書(🎪)のこ(🤬)とを暴露すべきだ。血書ま(😑)で(🍠)書いて人(⛑)を煽動し(🐪)て(⬅)お(🍍)きながら、自(zì )分だけ逃げる(💡)とは何という卑劣さだ! みん(🔊)なはそう言(🔺)って彼を責(👮)めるだ(🦃)ろう(🥈)。それに、どんなに彼が逃げを(🈚)打(🆓)と(🔸)うと(👞)、学(🥙)校当局や県庁が(🦖)、(🧔)血(🛂)書を(🗜)書(shū )いた本人を主(zhǔ )謀者と認(🗞)めないはずはない(🤨)のだから、い(🛀)よ(🆚)いよ面(miàn )白い。―(🍬)―馬田(😗)の考(👦)えは(💅)頗る念入(rù )りだっ(😷)た。彼(bǐ )がそ(🚲)れほどまでに次(cì(🥓) )郎(láng )に(🙈)反感を(😍)持つようになった最(🐨)も(🥎)大きい原因(🐬)が、道江にあったことはいうま(🔰)で(🐸)も(🗳)ない(🎻)。
「同(tóng )じクラスの人(🈹)が、あの村(😆)(cūn )から一(⛷)人(rén )でも学校に通っていれば(🔂)、毎日道(dào )づれ(👹)が出来(📡)(lá(🐢)i )るんだけれどね(🖤)え。……(🐥)ま(🍁)さ(🈸)か、次郎(📺)さんに待ち(😶)あわしていただくわけにもいくまい(🆖)し。……」
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