「また大(dà(🌏) )工さんの家(jiā(🤹) )の娘と遊(😓)んでいるじ(🌛)ゃ(🍘)ない(🎓)か。あの娘(niáng )は実(shí )に驚(📣)いちゃった。あんな荒(📠)い子供と遊ばせちゃ困(kù(📼)n )るナ(✏)ア」(🚎)
子(zǐ )安という新教員(🚎)も、(🛤)高瀬が(👨)東(dō(📦)ng )京(jīng )へ(🧞)行った序ついでに頼(🐤)んで来た。子安(🐡)(ān )は、高瀬も逢(féng )ったことが(📧)無(wú )い。人(ré(🕵)n )の紹介だ。塾ではどんな(🖲)新教員(yuán )が来るかと皆な待(🚍)ち受(shòu )け(😺)た(💱)。子安が着いて見ると案外心易やすい(🕟)、(🆎)少(shǎo )壮としわかな学(🔵)者だ(🤲)。
「(📆)怒(📫)(nù )っ(💼)て(✂)る―(🏑)―螫(shì )さ(🔃)すぞ螫すぞ」
「怒ってる(🚹)――螫(🎨)さ(〽)すぞ螫(🥢)すぞ(🐛)」
(👫)仏蘭(🍥)西語の話を(🍬)する時ほど、学士(shì )の眼は華やかに輝(🧞)く(🔝)ことはなかっ(♏)た。
桜井(jǐng )先生の奥さんは庭づ(🏫)たい(🖱)に隣の家の方から廻(🧒)って来た高瀬(🍉)に尋ねた(🌝)。奥(à(🌿)o )さんは(📈)縁側のところに出て(📷)、子供(🐱)(gòng )に(🎢)鶏を見(jiàn )せてい(🈲)た。
休み(🚶)の日(🥏)が来た。
と言って、二三の(🐑)連つなが(📖)った言葉(yè(🐋) )を巧みに発(📝)音して(🎲)聞(wén )かせた。
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