(🕵)第一、入学の当初から(🥟)、五(🏎)年生の間(🌹)に「生意気(🈶)な新(xīn )入(🕧)生(💴)」として有(🖤)名(míng )になってい(🚡)た彼(bǐ )は、彼(🏞)(bǐ )らに鉄拳制(🔇)裁の口実を与えまいとして、校(🐐)内で(🕰)は無論(📝)のこ(🍩)と(🖌)、ち(⛩)ょっ(🥂)と(🚨)散歩に出るのにも、始終(zhōng )頭(🗳)をつかい、気を張っていなければならなかった。「狐」や「三つボタン(🔣)」のよ(💼)うな上級(jí(💛) )生(👽)に対(duì(⚡) )して、卑屈ひくつにもならず(🍨)、言(➕)いがか(🍀)りもつけら(🧚)れないようにす(🔠)るには、次(🍭)郎の(🤤)苦心(xīn )も、実際(🎁)並たいていではな(🔯)か(🌉)ったので(🕯)ある。彼(💪)は(🤯)ちょっと(📡)門口を出(chū )るのにも、必(bì )ず制服(🐛)制帽(mào )をつけて(♟)い(🚟)た。街角では(👿)、一(🤺)応(🛣)(yīng )四(sì )方を見渡して、五(wǔ )年生の姿が見(💹)えると、相(xiàng )手がどこ(🎳)を見ていよう(🚛)と、それに対してきちんと敬礼(lǐ )をし(🦏)た。むろん、校則は、どんな些(xiē )細(😲)(xì )なこ(🤴)とでもよく守った。そ(⛸)の点(diǎn )では、人一(yī )倍(bèi )細心な恭一です(🔇)ら、彼(🖖)の几(😘)帳面(mià(🤙)n )きちょうめんさを(🚖)おりお(🗳)り冷(😑)やかしたくらいであった。その代り、彼は、今(😥)後五年生に無(🙅)(wú )法な暴行(háng )を加えられ(👱)た(🍖)ら、退(tuì )学処(🥤)分の(🎀)危(🈚)険を冒しても、思いきっ(👫)て反抗を(👔)試みようと、固く心(🛍)に誓っていた。彼が彼(bǐ(💸) )の小刀ナイフ(🔇)を筆入に入(🔲)(rù(🗒) )れな(👶)いで、いつも衣嚢か(👶)くしに入(🎠)れ(🐼)ていたのも、(👑)実はそのた(⬇)めだった(🍛)の(🍈)である。
((〰)「一(🕟)番」――「偉い(💽)人(rén )」――乳(rǔ )母(🦈)やのおきま(♏)り(🆑)文句は(🐍)いつも(🎆)これ(🗝)だ。乳母や(➡)は、し(🐄)かし(🦈)、何がほんとうに(🙋)偉(wěi )い(🏃)の(👏)か(🧚)わかってい(🐜)る(🏍)のだろ(🆎)うか。)
(😑)大沢は(🕝)何(📚)(hé(🥅) )か考えるふ(🛴)う(🌀)だった(🌇)が、そ(🤢)れっき(⚡)り口(♟)をつぐ(🐺)んだ。すると、(🧞)ほかの一人が言(yán )った。
「(🍢)生意気で(💺)も、そのぐらい勇(🕣)敢だと頼(lài )もしいじゃ(🙁)ない(😙)か。入(rù )学(xué )早々、五(wǔ )年生(🍴)全(🥜)部(bù )を向(🍻)こ(🌚)うにまわして悠々たる態(📚)度(🎄)を見(🎳)せるな(🔋)んて、この学校としても、全く歴(lì )史(⛺)的だよ。」
大(dà )沢(🛵)は、恭一の(🔖)話をきい(💿)ている(🤥)うち(👫)に、いよいよ次郎に興味を覚えたら(🌚)しかった(🐩)。彼は最後の、(🍶)授業が終ると、言っ(💷)た。
「少々(⚽)気(🚛)の(😫)毒にな(🚶)ってく(✈)るね。」(🎙)
「どうだい(🍏)、本田の弟(dì )だっ(🍑)た(📕)ら、これから狐(hú )なん(🏼)かに(🔮)い(🏒)じめ(😀)られな(💹)い(😚)よ(🥩)うに、四年生(shē(🍵)ng )でバック(🎵)し(🙊)てやろ(👬)うじ(📷)ゃないか。」(👊)
「むろんだ。個人(🎓)の問(wè(🚉)n )題じゃつ(🌌)まらんよ(🍵)。」
(母さんや(😢)お祖(zǔ )母さんな(🍻)んかを相手にするのが、ばかばか(🌔)しい。)
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