「しかしもう眼はさましていま(🈸)すよ。」
「そうい(🕯)うと、ゆうべの室(🚝)長選挙も何だか変だったぜ(🏗)。」
「そ(👁)うか。ちょっと(🗜)、たずねたいこ(🚄)とが(🍿)ある。すぐ、ここに呼んでく(👍)れ。」(🆙)
(🧛)次(📢)(cì )郎は、先生の言(🚯)葉が(🚍)ます(💼)ます激しくなっていくのに(🤳)おどろ(🚕)いた。先(🛡)生は、あるいは、(🚾)昨(zuó )日(🥘)(rì(🧞) )の入(🧕)塾(😫)式(👹)(shì )における平木(mù )中佐の影響(😲)え(⬇)いき(🖖)ょうから、(🎡)で(👫)きるだけ早く塾(shú )生たちを救い出そうとし(☝)てい(❇)られるのかもしれない。し(💃)かし、それにし(🎈)ても(🙂)入塾(👻)したばかり(🍬)の青年(🌒)たちに話(⬛)す(🚊)言(🔄)葉として(🏛)は(🏜)、(🀄)あまりにも激(🐁)しす(🥄)ぎる。これ(🖥)ではかえって逆(👍)効果を生むのではあ(♐)るまいか。
かれは心の中で強く否(fǒu )定(🐈)した。しかし、否定し(🔓)た心そ(⏫)のものが、や(📮)はり(😏)、ふだ(🍉)んの秩(🛷)(zhì )序(xù )を失った心で(💛)しかなかった(🦍)の(🦉)である。
塾長室(shì )の掃除(chú(🍓) )は、朝(🚖)(cháo )倉(cāng )先生夫妻が、(🔉)空林(🈷)庵(🙍)(ān )の掃(sǎo )除をすまし(👶)たあと、給(👎)(gě(📳)i )仕(shì )の河瀬かわせに手つだって(🏏)もら(😁)っ(🤗)て、自(😗)分(🐐)たちの(🈶)手でや(👣)ることにな(💤)っ(🚼)ていたが(📠)、次郎(láng )も、都(dōu )合がつきさえすれば(🤢)、手つだうことにしていた(🖕)の(✊)である。
そ(😘)して(😴)、(⤵)次郎(👟)(láng )のほ(🐃)うをちょっと(🌃)ぬす(📔)むよ(💙)う(🕸)に見ながら、
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