「だって、五年生は無(🍣)茶ば(🔩)かり言うん(🛁)で(🌝)す(🈵)。あんなこと言(yán )われ(📉)て、僕、へこんでいたく(🍿)ないんで(🛷)す。」
「学校がい(🌙)やに(🌅)なりゃしない(⚾)。」
「どうだい(💄)、本(🙎)(běn )田(🌲)の弟だったら(🏹)、これから狐(💆)(hú )なん(👿)かにいじめられないように(🎸)、四年生で(💥)バックしてやろ(🏕)う(🔟)じゃないか。」
「生意気でも、その(🦏)ぐ(🚗)らい勇(📞)敢(gǎn )だと頼もしい(🗿)じゃないか。入学(⏯)早々、(🌙)五(⏫)(wǔ )年生全(🍵)部(bù )を向(xiàng )こうにま(🙋)わして悠々た(🏻)る(➖)態度を見(jiàn )せるなんて、この(🙃)学校(xiào )として(🦁)も、全く歴史的(🧥)(de )だよ。」
「そん(🌬)なこ(📵)と頼む(🔻)の、卑怯です。」
(🚐)こうして、彼(📰)は、(♉)彼(bǐ )の同級生の間(💟)に、(㊙)一人として心の底から(👜)交わりうる新しい友人(rén )を見出(🌛)さな(🥕)かった。そればかりか、(😇)竜一や源次ですら(🚛)、も(🈴)う彼(🕖)にと(🐬)っては、心からの親友でも、従(cóng )兄でも(💮)なくなったのである。むろん、(📬)小学校(🚽)時(🖋)代(💭)に培わ(🏽)れた温い感情(qí(🐋)ng )が、そう無造作(🚸)に(🏏)冷め(🏺)てしまうわけ(🛵)はなかった(🥟)。で、次郎の(🔗)彼(⛪)(bǐ )ら(👃)に対する気特に(🤰)は、(📜)他の同(tóng )級生に対(duì )するのとは、まだかなりちがった(👩)ところがあり、また、(🌍)彼が土曜から日曜(🏹)にかけて(🈵)彼らの家を訪(fǎ(🐆)ng )ね(🥟)、見(📰)たところ以(🥃)前(qiá(🌠)n )と少しも変ら(🐫)ない親しさで遊(💑)んだ(🙋)りすることもしばしば(🔆)だったが、そうし(🆎)た(💩)ことは、所(📋)詮(quán )し(🥕)ょ(🌕)せん、(📄)過(guò )去の(🙎)酒甕(wè(📺)ng )さかがめか(👥)らした(🏾)た(🛌)って来る(🛋)雫しずくのようなもので、彼(👊)の(🍨)注(➿)意が一旦(🚭)明(🍮)日のことに向けら(🛐)れる(🏌)と、(🏕)二(🐄)人は、も(🏭)う(🦂)、彼にとっ(🥢)て(🐟)、他の同級生と少しも択えらぶと(🔊)ころの(🧕)ない存在(zà(🤽)i )だ(🈺)ったの(😿)である(🙃)。
それが、その頃、彼の行(🥐)動を左右する(👍)第一の信(👟)条(tiáo )だった(🤸)の(🕉)であ(😘)る。
「物(👮)はわかる(🛎)方(fāng )だと(🌙)思(sī )うが(✉)ね。」
「(🗺)そんな(🖐)こ(🚥)と、ありません。」
次郎はぶ(💈)っきら(🥏)ぼうに答え(🔪)た。
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