もっ(💙)と(♿)も(🔙)、生(shēng )徒間の噂によると、校内(👶)に二人や三人(🛹)は、尊敬に値(zhí )す(🌹)る先生がいないでもな(⛓)いらしかっ(😲)た(💆)。また、(🔎)入学(🎟)(xué(🎊) )式(shì )の時(📝)(shí )に(🐭)、彼(🥘)が校長からうけた印(👚)象(👖)も、まだすっかり消えていたわけではなか(⬇)った。し(🐡)か(🍻)し、(🈷)そうした先(xiā(🔫)n )生たちは、次郎たちとはま(👁)るでべつの世界(😆)に住んで(📶)いるよ(👨)うな(🏝)もの(👫)で(⬆)、めった(🌿)にその顔(yá )をの(♒)ぞくこと(👚)さえ出(🦎)来ないのだ(👉)っ(🆓)た。次(🙀)郎は(🍏)、そのために、中学校(🔃)とい(🔱)うところは、小学(😫)校にくらべて(🦄)ずっ(⏰)と(💵)奥行があるような気もし(📋)たが、またいや(🕜)に(🕖)不便(biàn )なところ(🚚)のよ(🛍)うに(⏪)も思(sī )った。
大沢は自分(fèn )でそう言(🍜)って(🥫)、次郎を笑わした。次郎は、そ(⭕)れですっ(🚷)かり彼に(🥩)好感を覚(📇)えたらしく、坐りかたまで楽になった(💸)。
「次(🙌)郎君だね。」
「五(wǔ )年(🍶)生、こ(👟)わくない?(💈)」
「その新(🌩)入生、(🚫)よっ(🦒)ぽ(🔩)どすばし(🔫)こ(🤨)い奴だな。」
(🥜)二(🥚)(èr )人(ré(🤸)n )は(👂)、そ(🛰)れから(📡)も、(💹)しばらくは(📧)大沢の噂(🍛)をした。次(cì )郎には、「親爺(yé )」と(🚂)いう綽(chāo )名(😉)が、(🔀)いかに(🙆)も大沢(🖼)(zé )に(🥇)ぴったり(🥞)しているように思えた。そして、そん(👿)な友達(💛)をもって(💅)いる恭(⏹)一を一層尊敬(jìng )したくなった。同(🏈)時に、彼の昨(👈)(zuó )日か(🚍)らの気持が(🍽)次(✍)(cì )第に(💆)明るくなり、これからの闘(⛩)いが非(🎖)常に愉快な、(🍲)力強(qiáng )い(🕹)もの(🧔)のように思えて(🥙)来(lái )たのである。
「いいと(🔬)も。今からいっ(🌛)しょ(🌦)に行(háng )こう。」
(🚏)次郎は、(😜)もう、食っ(🤟)てかかるよう(🐵)な勢(😂)い(🔪)だった。
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