「逃(tá(🏪)o )げてさえいりゃ(📍)あ、いいとい(🎈)う気なんだな。」
「それはそう(🤶)と――」
それから(🔲)田上と校長(zhǎng )との間(jiān )に、(🐝)二三押(👍)問(🚺)答が(🌠)あ(🗜)った(🌱)が、校長(🧐)は(📷)同じこ(🚢)と(🆘)をくりかえしてはため息(🏝)をつくだけで、(🗞)一向(xiàng )らちがあか(🕧)ない。四人のうちでも比(bǐ )較的気短かで、ぶっ(🍤)き(🎟)らぼうの新賀は、(✏)たまりか(🍩)ねた(📯)よ(🤜)うに(🔖)言(yán )った。「で(🔐)は、その願書はお返し下さい。僕(🐻)たちで直接(jiē(🎶) )知(♊)事(📵)(shì )さんに差(🧝)出しますから。」すると、(🤖)校(🐀)長(zhǎng )は、い(👫)き(😝)な(💋)り血書を(🐎)わしづ(💡)かみにして、(💕)大(🍨)あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そしてもう(🐋)一度(dù )椅(yǐ )子か(🔏)ら立ち上り(🤛)、右手を顔の(🧜)まえに立(lì )て(⬜)、ま(😆)る(🍑)でばね(🚿)仕掛のようにそれを左右(yòu )にふった(💏)。何か言(🚔)おうと(🕥)している(💭)らしかったが、四人の耳にはただ(🍋)「うん、うん(🕝)」と(🆒)きこえるだけ(🍣)だった。梅本の言うところ(🚶)で(🚯)は、校(🍊)長の鼻が(🧀)もっと烈(😧)しく上(🎯)の方(🚐)に移動したように見(jiàn )えた(💀)のは、その時(😪)だったそうであ(🈳)る。新(xīn )賀(hè )は(🐳)すっ(🌲)かり(👸)おこり出してしまっ(💥)た。彼(🕞)はそ(🆚)れまで(🎌)みん(🥦)な(🐣)のう(🌁)しろの方に立っ(📱)ていた(🕳)が、い(🚵)き(🍨)な(🌝)り田上をつきのけるようにして(💍)校(xiào )長の机のまえに寄(💍)って(📟)行(👒)き、乱(🍮)暴(🃏)に手(shǒu )をさし(✉)出(😧)しな(🅰)が(🎩)ら(🔑)言(🏌)った。「(🍂)その願書は(🌉)われわれの血でそめたものです。それをむだ(🅾)には(🏖)出来ま(⏯)せん(🏵)。返して下(xià(❣) )さい。」校長は、しかし、ただやたらに手(🤵)を(🚁)ふっているだけ(🐲)だった。
「主謀者と見(👘)られてもいいというの(🧚)かね。」
次(🥥)郎(láng )は、二人の言(yán )葉(yè )か(⛴)ら、まる(🍪)でちがっ(☕)た刺戟をう(⏮)け(💠)た。敏子(💱)(zǐ )の言(yán )葉から(🐦)は(👱)ひ(🥎)や(🍟)り(⚾)とするも(🔎)のを感(gǎn )じ(🐯)、(🦈)道(🌁)(dào )江(💗)の言葉には憐憫に(💒)似(🚄)(sì(🌯) )たものを感(🔸)じたの(👤)で(🐹)ある。一人(rén )の女を(😸)中にして、(📺)馬(🦃)(mǎ )田のような(🏍)男と争っている自(👬)(zì )分(⏱)を想(xiǎ(🕍)ng )像す(🛢)る(🥀)と、たまら(📍)ないほ(😜)ど(🐞)いやになるが、また一方では、道(dà(💈)o )江(jiāng )という(🕝)女が、自(zì )分(👏)とい(🔜)うものをどこかに置き忘れ(🏒)ているような性(💛)格の持主であ(👯)る(💒)だ(🤝)けに、(🚪)放(fàng )っ(💅)ておく(👹)に忍(rěn )びないよう(💡)な気もするのだ(🧠)った。彼は二(èr )つの感(😡)情を急には始末(mò(🏦) )し(🚆)かねて、(🌭)だ(🐬)まりこ(😞)んで(🔞)しまった。
「次(cì(💘) )郎さんが女でしたら、どうな(⛸)さる?――」
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