そ(🦐)の間に(🐗)、彼は、自分(fè(🚀)n )の(🤩)着(zhe )物――制(zhì )服が出(chū )来(😫)るまで和(🧕)服に(🏁)袴は(⚽)かまだった(🧞)――(🛹)が(💧)破(pò )けていな(🐚)いかをしらべてみた。不思議にどこにも大した(📋)破損はな(💞)かっ(🏠)た。ただ袴(🧀)(kù(🤲) )の右わきに二寸(🦇)ば(💈)かりの綻びが(🔅)あるだけだった。時(🐁)(shí )間割(gē )をうつすために持って来(📋)ていた(👸)手(shǒu )帳と、父に買っても(👭)らった蟇口とを懐(🐰)(huái )に入れてい(💏)たが(🍞)、それらは無事だった。
第一、(👺)入(rù )学の当初から、五(wǔ )年(nián )生の(📍)間(📽)に「生(shēng )意気(📙)(qì )な(🕺)新入生」と(🈯)して有名(míng )になっていた彼(🐉)は、彼らに鉄拳(quá(🍠)n )制(💇)裁の口実(🕴)を(🏐)与えまいとして、校内では無論の(🚡)こと、ちょっと散(😣)歩に出る(😝)のにも、始終(zhōng )頭をつかい、気を(🐫)張(zhāng )っていなければならなかっ(📖)た。「狐(hú )」や「三つボタ(🏓)ン(🚲)」の(💴)ような上級生に(🏞)対して(🌕)、卑屈(qū(💊) )ひく(📊)つ(😒)にもなら(🌉)ず、言いがかりもつけ(💗)られない(⏭)ようにする(⏳)には、(🐌)次郎の(💉)苦心も、実(🦑)際並たいて(💍)い(👤)ではなかったのである。彼はちょっ(😸)と門口を出(chū(🚥) )るのにも、(🕉)必ず制服制帽(🌐)をつけ(🕗)て(🎱)いた。街角では、一(📂)応四方を見(jià(🏡)n )渡して、五年生の(🕐)姿が(🕸)見(🍘)えると、(👁)相手(🚣)がどこを(🙀)見ていようと、それに対し(👯)てきち(⏺)ん(⛰)と敬礼をした。むろん、校則は、どんな(😯)些(⏯)細なことで(🌘)もよく守(💡)(shǒu )った。その点では、人(💙)一倍(bèi )細心(🔯)な恭(👊)一です(🐐)ら、(🌔)彼の(💇)几帳面きちょうめんさ(🥊)をおりおり冷や(🛍)かしたくら(⛓)い(📰)であった。その代(🏙)り(🐿)、彼は、今(🤯)後五年(💆)生(🚖)に無法な(🚩)暴行(🔛)(háng )を加え(🍈)られたら、退(tuì )学処分(😻)の危(wēi )険(😈)を冒(🙉)し(🔘)て(📄)も(🍚)、(🏍)思い(🌐)きって反抗(kà(📪)ng )を試み(👃)よう(💱)と、固く心に誓っていた。彼(bǐ )が(🚶)彼の小(⚽)刀ナ(💘)イフを筆入に入れないで、い(🚬)つも衣嚢(💎)(náng )かく(🚨)しに入(rù )れていた(🎣)の(🎣)も(🚹)、(🧒)実はその(🕐)ためだったの(🗿)である。
彼は、そ(📉)こで、(🥍)ちょっとうしろをふりかえって(🎺)みた。す(💲)ると雨天(🚥)体操場(🚞)の中から無(wú )数(🚉)の(🛁)視(📎)線がまだ自分を覗(🐂)のぞいてお(📖)り(🌁)、(⛄)その(⛵)視線の一部(bù )を(🐋)遮(zhē(🌄) )って、二(🐍)人(🐐)(rén )の五年生が入口の近(jìn )く(🤟)に向(🍴)(xiàng )きあって立って(🕘)いるのが見(jiàn )えた(😕)。そ(💵)の一(🗡)人は三つボタ(😟)ンであり(💌)、(📞)もう(🌺)一人は最初に演(yǎn )説した生徒(🤥)だ(🈺)った。
「貴(⏲)(guì )様(yàng )はさっ(📩)き(📂)俺を睨んでいた(🚈)な。」(👼)
「その新入生、ち(🔮)び(🥂)のくせに、いや(🐶)に落ちついていたっ(🕖)てい(😈)うじ(📩)ゃないか(🧐)。」(🎱)
「恭ちゃん、(🏳)何(hé )か聞いた?」
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