ただ(🙃)、(👚)組織に関(🦌)すること(😾)で、室編成の(💧)ほか(👏)に、生(shēng )活内容(róng )の面から、いろ(🐶)いろ(🔩)の部(bù(⭕) )が設(🥀)けてあり(🍇)、(🚴)全(😜)(quán )員が(⏩)期(🤝)(qī )間中(🖨)に、一度はどの部(🛃)の仕(🥄)事も体験(🌝)す(🍊)る(🚫)という仕組みになって(🥣)いた(💐)ので、その(🧓)運営(yíng )の方法や、(🔬)人(💽)員(🙃)の割り当(dā(💗)ng )てな(🔋)どについて、いろい(🎸)ろの質問(🔱)が出、その説(🎱)明に大(👀)部(bù )分(fèn )の時間(🤚)がつ(🐎)いやされたのであ(🈂)った。
「(🈳)第五室です。僕(📚)ぼく(🐾)たち(🛏)で、最(🎂)初に(🥤)ここを受け持(chí )つこ(🏺)とにしたんです。」(🚳)
「お(🗡)はよう。ここは何(🍦)(hé(⚫) )室の受け(👾)持(chí )ちで(🌖)したかね。」
(🛴)解散するまえに、朝(🎭)(cháo )倉先(xiān )生(shēng )が(🐍)言(yán )った。
次郎は吹(🌸)ふきだ(🥒)したい気持ちだっ(👵)た。同時に、(🧢)心(🚑)の中で(🤽)思った(🎅)。
田川は、それま(🤮)で、眉根まゆねをよせ、小(🍁)首(🍼)をかしげて、いやに深刻そうに畳たたみの(🏌)一点を(👏)見つめていたが、だ(🐅)しぬ(♈)けに(🏚)自(🥫)分の名(míng )を(🚬)よばれて、飯(fàn )島と(💈)は(🥖)ち(🥋)がった意(yì(🈁) )味(wèi )で、あわてたらしか(🔒)った。しかし、かれはすぐ(⚓)にはこたえなかった。こた(🕊)え(📳)るかわり(🕑)に、何度も小(xiǎo )首(🚛)(shǒu )を左右にかしげ直し(⛑)、するど(🌖)い眼(yǎn )で畳をにらみ(🎎)ま(♊)わした。そ(🧡)れから、朝倉(cāng )先生(✳)(shēng )のほ(💨)うをまともに見て、そ(📓)の(〰)し(🌩)ゃがれ(📙)た声(🦌)をと(🚱)ぎらしがちに(🙆)こ(😬)たえた。
「けさの板(bǎ(🛏)n )木ば(🉐)んぎ(🍩)の音、どうでした?」
と、朝倉(cāng )先生は、ま(🐤)じま(💳)じと次(🆓)郎の顔を見な(🧐)がら、
次郎は(🥘)大河の横顔を見つめて、ち(👼)ょっと(🤐)の間だ(👖)まりこんでいたが、(📴)ふ(🎴)と、(⬅)何(hé )か思い(🔄)ついた(🥣)よう(📢)に、(🐋)
「次郎(láng )さ(🤯)んの板木の打(dǎ )ち(✂)かたに(💜)は、行(háng )事の性(🕯)質や、そ(🦖)の(😯)ときどきの必要で、少しずつ(😇)ちがっ(🔐)た調(😪)子が出ますわね。あたしは(🤟)、(🐡)それがい(📙)いと思(sī(📶) )いますの。それ(💇)でこそ(🐉)、そのときど(🛍)きの(✒)気分が出(chū )るん(🐋)ですもの(🎭)。板木(🕴)だって、打ちかた次第(dì )し(🙊)だ(🎛)いでは芸術になり(🍠)ますわ。あたし、次郎さん(🔕)の(🛑)板木(mù )の音(yīn )をきいていると、(⏺)いつもそう思いますのよ。先生(shēng )に(🏉)は(🍿)叱(chì )しか(🔮)られるかもしれないけ(🍶)れど、今(🏕)朝の(🚈)打ちかただって、(🗼)頭か(🍝)ぶせにわる(🔞)いとばかりいえない(📏)んじ(😞)ゃない(🏴)かしら。」
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