その時(🌫)、(📂)教員室との(🙆)間の戸ががらりとあい(😔)て、教(jiāo )頭の西山(❇)先生がはいって来(lái )た。西(👂)山(🍄)先(👾)(xiān )生は、三角形(🚺)のま(⚫)ぶた(🕜)の奥に小(xiǎo )さな眼を(💷)いつも鋭(🍪)く光らせている先(xiā(👥)n )生だったが、こ(🔫)の時(shí(🐦) )はい(🛌)やににこにこしてい(🎒)た(🔬)。手に小さな紙(🌝)片(🚤)を(💊)もっ(🕜)て(🌙)いた(🚽)が、それ(🥅)を默(🍇)っ(🚅)て(🏐)校長に渡すと、す(😮)ぐまた(😑)教員(🤧)室の方にひきかえした。校(xiào )長は(🖇)そ(😱)の紙(zhǐ )片を見て何度も(🤸)うなずいた。そし(☝)て、それ(🏬)を(🍶)もみくちゃ(😯)にして机の(🆎)下(🌶)の(🕍)塵籠ち(📇)りかごに(💩)なげこむ(🌴)と、今まで(🥠)とはうっ(🥦)て(🛣)変(🗑)った落(📏)ちつき(👬)ぶり(🔭)を見せ、(👨)ゆったりと椅(🤣)子に腰(😅)を(👪)おろしながら(♎)言った。「そうむ(👿)きになること(⛺)はな(🔥)い。私はさっきも言った(🌗)とお(🈳)り君らの(💟)気(qì )持には(🍧)十(shí )分同情(🥈)(qí(🐋)ng )してい(🚣)る(🤱)んだ(⏺)。君(🍱)らが血を流(liú )して書い(💻)たものをま(🏓)る(🌔)でむだにす(⭐)るなんて、第(dì )一、人(⛄)間として(🕎)そ(♎)んな(⏰)ことが出(🍵)来(🖖)るものではない。幸い今日(🐨)は県庁に出(🤞)(chū(🎅) )掛(guà )る(🈷)用事も出(chū )来たし(🔷)、知事(shì )閣下に直接お目に(🖊)かかれるか(🕚)どうかはわから(🏛)ない(🧢)が、学務課ま(🐗)でにはこの(🐀)願書(shū )を(🌹)必(bì(🛀) )ず出しておく(🛌)よ。それで、今度(❇)は私の方から君らに願っておきたい(🌚)が、どう(😶)かみん(🌆)なが落(🐕)ちつ(⚽)い(👩)て教室に出るよ(🔻)うにしてくれたま(⏰)え(🚓)。変にさわいだりして知事(🖱)(shì )閣下の面(🐚)目をきずつけ(🌽)るよう(😨)な(🌪)ことに(😸)なっては、何もかもぶちこわしになるんだ(🌯)から。いいかね。
それでも、(👓)その日は、森川(🏙)(chuān )の教(😣)員適(💭)性審(🌍)査以(yǐ )上に大した出(🎵)来(🎃)(lái )事もなく、ひ(👩)け(👄)時から二(🔑)(èr )十(shí )分(👴)も(🔇)たつと、校内には生(🈂)(shēng )徒の(🍄)姿(zī )は一(🕴)人(🐤)も見られなくなった(📪)。ただ先(✖)(xiā(🆓)n )生(shē(⛰)ng )たちだけが校長の帰(guī )りをま(🏀)つため(📦)に居残って(🌳)いた(🍊)が、もう(👯)話(✉)の(📞)種(🐴)もつ(🔝)きたらし(🚪)く、どの先生も、いかにも所(🚝)在し(🎈)ょざいなさそ(🏥)うな(👛)、それ(🥄)で(🎙)いて何と(🙌)なく(🥥)落着きのない眼を(⚽)して、教員(🚉)室を出た(😲)り(🌏)はいったり(🆙)していた(🔷)。
「こ(🏧)こからだと、次郎さんに見(jiàn )張っていただ(⛄)くに(🏬)し(🔤)ても、か(🆑)どが立た(😍)ないで(🍈)いいわ。次郎さんが毎(měi )日、(🐨)橋を渡(dù )ったりした(🚞)んでは、何て(🚱)いったって変(🚱)ですものね(🕴)。」
次郎(🛂)(láng )は(🌖)、もうすっかり、いつもの彼(bǐ(🐪) )をと(🗄)りもどしていた。
「主謀(🚟)者と見られても(🍱)いいと(📿)いうのかね(📫)。」
道江は敏子が話している間(🌇)、さほ(👔)ど(🎒)深刻な表(biǎo )情もしていなかった。次郎(🤫)(láng )はそれが物(🐹)足(zú )り(🏷)なくもあり、腹(fù )立(🐧)(lì )たしくもあった。彼(bǐ )の家の二(èr )階で馬田(tián )と出っくわした時の(🦌)様(yàng )子か(😮)ら判断して、彼女が馬(mǎ )田を(➰)ひど(👤)くきらっている(⛎)こ(🌀)とだけは(😯)たしかである。し(🍨)かし、ただ馬田という人(⭐)間をきらっていると(🎹)いうだ(🍘)け(🎮)で(🐳)はたよりない(🔓)。こうしたことについて(👞)は、(😤)女性の立場から、(🔜)とりわけ純潔(🏘)(jié )な処(chǔ )女(nǚ )の立(lì )場から、たえ(😪)がたいほどの侮(🤥)辱と(🗑)憤りとを感じなけ(📃)ればならな(⚾)いはずである。彼にはそう思えてならないのだ(🤙)った(🎙)。
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