「ぼくたち、学(🍋)生(📕)時代(🔃)の学寮が(🌲)くりょ(📦)う生活(🐸)(huó )を自(zì )治(zhì )だなん(💕)ていって、いば(🚈)っていたもので(🌶)すが、本(✴)気にやろう(👇)とす(🙉)ると、実際(jì )むず(🤓)かしいも(🕕)のです(🤞)ね。」(🥜)
次郎は、い(🥢)きなりぴしりと胸(xiōng )に笞(chī )むち(🥧)をあてられ(🍬)た(⬛)よう(🕑)な気がした(🏗)。かれ(🔓)の眼には、大(dà )河(💬)の(😲)、(🖕)今朝(cháo )のし(🦀)ずまりきった静坐の姿(🥜)がひとりでに浮うかんで来(lái )た(📝)。むろん、(➡)先生に返す言葉(yè )は見つからなかった。先生は(👮)、すると、微(🕌)(wē(🐅)i )笑びしょ(📲)う(🆘)しな(🆎)がら、
次郎(🕟)は、そん(😚)な対話の中(zhōng )にも(🎟)、友(🖨)愛塾に課された大きな問(🙄)(wèn )題(🀄)があ(👦)る(🛡)と思った。そして、かれ(📯)らの話(huà )がどう発(🎀)展していくかを興味を(📥)もって待って(➕)いた。かれらは、(💶)し(🕠)かし、笑ったあと、急に口をつ(👥)ぐん(🛤)でしまっ(🌥)た。次郎(😎)が大(🥃)便所の中にいることを(🤪)だ(🔍)れ(👈)かが思い出(🔟)して、みん(🐿)なの(⛄)お(➖)しゃべりを制止(zhǐ )する合(🐇)い図をしたもの(🥂)らしい(💋)。
「(🍕)べつに(🥖)こ(🎗)れと申(shēn )す心得もござい(🥓)ません。ただ(♟)定め(😃)に従(😂)いまし(🍬)て(🆚)つきました(♋)だけで(🗝)……」(👍)
塾生(🔆)たちのある者にとっては、朝倉先生のそうしたやり方(📴)(fāng )が、非常に皮肉に感じられた。
み(🐝)んなは、(🌖)しずかに眼を見開い(💱)た(🕒)。窓のす(🐍)り(🕝)ガ(💎)ラス(🐲)はもう十(shí )分明る(⛸)く(😥)なっ(🃏)ており、ほのかな紅(📽)を(🐁)さえ(😢)と(🔡)かして(🏄)いた。
朝倉先(xiān )生は、しかし、(🐘)どんな悪い状態が(🌴)あ(👯)ら(🐆)わ(🚆)れて来ても(🍦)、すぐその(🎶)場でそれを非難す(🍁)る(Ⓜ)こと(💶)が(🛋)なかった。すべ(📻)てをいちおう成(💈)り行きに(🕝)まかせ、行くところま(📑)で行(háng )かせてお(🚦)いて、(🏄)あ(🦆)とで、(🎎)――たとえば食後(hòu )の雑談(👰)(tán )や、(🌋)夜の集まりなどの(🎐)際に、―(🕴)―(🥦)それを話題にして、みんなといっ(🗳)しょに、(🛸)その原(yuán )因(yīn )結果(guǒ(🙀) )をこまかに(📄)究明(✖)し(💣)、(🈲)その究明(míng )を(💒)とお(🎉)して、共同生活の(🐊)基準に(🎻)なるよ(🥘)うな原則的(🔗)なものを(🐁)探(tà(😎)n )求(qiú )する、(🏠)とい(🔝)ったふうだっ(🔘)たのである。
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