それ(❓)には、組織(zhī )や、講義科目や、諸行(😥)(háng )事(🛂)の(📇)時(shí )間割(🖐)など、必要(🆑)な(📥)諸計画が一(yī )通りならべられてい(💥)たが、そのどの部分(😇)を見ても常識からとびはなれたようなこ(🐾)とは(🌊)一つも(🚪)なか(♈)った(💯)。塾堂(táng )と(🤳)名のつくところでは(😑)、そのころほとんど(💙)つきものの(⬆)ようになっていた「(🎨)みそぎ」(🎐)とか、「(👎)沈黙(💴)(mò )ちん(📂)もくの労働(dòng )」とか、およ(🏄)そ(🐄)そ(✂)うい(🌚)った、い(☕)わゆ(👽)る「鍛練(🏡)たん(🎉)れん(👟)」的(de )な行(👪)事が全く見当たらない(🏸)の(🔸)は、むしろみんなには、ふしぎ(🚍)に思(👎)(sī )われたく(🏥)らい(😭)であった(♎)。五(wǔ )時半(bà(⤵)n )起床とい(🙋)うのが、(🖖)二月の(🖊)武(👎)(wǔ )蔵野む(🍎)さしのでは、ち(🔌)ょっと(🌥)つらそうにも思えたが、それも青年たちにと(🕴)っては、決しておどろくほどのことでは(⛪)な(🌷)かった(🎃)。むし(🍛)ろ(🌸)かれら(🔚)をおど(🔠)ろかしたの(🚥)は、生活にうる(📌)おいを(🌰)与(🥙)あたえ(🚜)る(♉)ような行事(🥔)が(🎾)、かなりの程度(😺)に、織おりこ(🚈)ま(🎚)れていることで(💚)あった。とにかく、(🍺)見(🐘)る人が見(💵)れば、(🌾)日常生活を(😧)深(🥝)め高める目的(🗜)で、すべてが計画さ(🌫)れているという(⌛)ことが明らか(📙)であった(💴)。
飯(😒)島は(💡)、そ(🗞)れまで、やはり(🧤)入り口(🏫)の階段(duàn )に(🚶)立って、何かと(🎒)指図さし(🍄)ずがましい口をきいていた。しかし、次(🐡)郎(🥅)が雑巾(🛵)をも(📋)っ(🤑)て大便所の(🔱)中(😯)に(❤)はいったのを見ると(🗻)、さすがに気が(📢)ひ(📨)けた(😂)らしく、指図(tú )する言(yán )葉(🕯)のは(📲)し(🚝)ばしがに(🍌)ぶりがちになり、何かし(💀)ら気弱さを示(shì )し(⏩)ていた。
(🖌)そんな(🦈)はずはない!
(👸)と(🚆)、みんなにきこえるような声で言(yán )いな(👦)がら、教(🕛)壇き(💾)ょうだんをおりてかれ(⬅)のほうに近づいて(🗯)来(lá(💺)i )た塾生があった。飯(fà(📟)n )島(📤)(dǎo )である。次(cì(🏇) )郎は思(😖)わず苦笑(🥛)(xiào )した。何(🔞)かむかむか(🐗)するも(👉)のが、(✌)胸の底(🥉)からこ(📇)みあげて来るような(🌊)気(qì )持ちだ(⛷)った。しかし(🛺)、かれは(👪)しい(⏬)て自(zì )分(fèn )をおちつけ、
「ええ、(🧝)は(⛵)じめのうちは、いつもこんなふ(🎟)うです(🚢)よ。五分や七分はたい(👺)ていおく(🍜)れます。」(🙊)
「たいていは(🚄)二(🈳)重(chó(🐦)ng )橋を見て、(🏋)それか(🆗)ら銀(💵)(yín )座に(😄)行きたがっ(🆗)てい(🤤)たようでした。」
と(🕤)、(🐯)なま返事をして眼をそらし(🎍)た。そして、そのまま、すぐそこを去(📅)り、塾(🍪)長室のほうに(🌈)行(háng )っ(💗)た。
次郎は大河の顔(📿)を(🤓)見(jià(🈂)n )ると、救わ(🔵)れたような、こ(💯)わい(🏂)よう(🏬)な、変な気になり(🚣)ながら、つ(😇)とめて(📸)平静を(🏏)よそお(🈷)って(🐯)たず(👥)ね(🔵)た。
「出してわ(🏩)るいこ(🕜)と(🛎)はない。しかし、(🐀)出さ(💞)ないほう(💩)がいいんだ。少なくとも、今朝(cháo )の話(huà )には、出さないほうが(🥛)よか(🚹)ったんだ。」(🥥)
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