漫画《mm 号 野球 拳》2行目ライン
mm 号 野球 拳あらすじ
「なる(🥢)ほど。こ(📌)れは痛(🔍)いところを一本やられ(🅱)た。僕もいつの(🕘)間にか(💃)現(💉)(xiàn )実(❎)(shí(🈯) )主(🍢)義者(zhě )にな(💍)ってしまっていたわけか。ははは(🏗)。ところで(🚼)、君の考え(🐝)が足(🍳)りなかった(🥋)というのは、す(🏨)る(🕟)と、どういう(🕔)点かね。」
「話って何だい。」
「(🚤)昨日はお父さんがいらっし(✋)て下すって(🈲)、きれいなお卵をた(🛀)くさんいただきました(🛸)わ……鶏の方(fāng )も、(🌄)本田さん毎(📙)日お手伝い？」
「あたし、こわいわ。」
徹(🙈)(chè )太郎はきき(㊙)終(zhōng )って、(🍣)
(🦑)次郎(🕧)は、ま(⏰)だ涙(🚢)のす(📅)っ(🗽)かりかわききれない(🌏)眼を見はってたずね(🔘)た。
そう考(👊)(kǎo )え(⬇)ると、「かわ(🕵)いそ(🥁)うに」(😧)という(🛠)先(xiān )生の言葉(yè )の意味(wè(👓)i )は、こ(🏷)れ(🚟)まで考えた(🔴)のとはまるで(🔕)ちが(🐒)ったもの(🏕)になって来た。先生は、その言葉に何(hé )もと(🍌)くべつな意味を(🐅)も(🚱)たせようと(🛡)され(💅)たのではない。ただ先生のはっきりしたご(🛒)決意(yì )と自分(🐑)に対する愛(🌻)情(qíng )とが結びついて(🆚)、(🎿)何の(🎼)作為さくいもなくそ(👊)んな言(🧔)葉となってあらわれたまで(🍩)だ。それにし(🛅)ても、(⏫)先生のそ(⤴)のご決意につ(🍳)い(👡)て、自分がこ(🎯)れまで一度も考え(🎭)てみよう(💧)とさえしなかったというこ(🛤)とは(🐉)、(⏮)何(hé )という(🖊)愚かさ(🏰)だ(🔀)ったろう。先(🚉)生が自(zì )分(fèn )をどう考えていられようと、(📕)その意味で、(🆕)自(zì )分はたし(👒)かに己(jǐ )を知(zhī )らない飛(⬜)び(🚂)あがり者(zhě )だったにちがい(🌑)ないのだ！ 次郎の(👝)自己反(🙀)省(🆙)は、昨日以来、こ(⤴)んなふう(😗)に次第に深まっ(🤰)て行くばかり(📝)だ(🕢)った。「かわいそうに」という(🙆)言葉を、先生のごく自然な(🎏)愛(🚲)情の言葉(🔎)だ(🧥)と(🚣)思(sī )えば思(sī )うほど、(🕗)それが深(🔒)ま(🐌)って行くのだっ(⛵)た。しかし、(🥣)そうし(🧐)た自己反省(🕧)の(🔏)苦しみ(🆔)は、(🙂)彼にと(🤾)ってはそうめずらしいこ(⏫)と(📱)ではなか(🤾)った。彼は(🚭)中学入学以来、とり(🈂)わけ白鳥会(huì )入(rù )会後は、(🚳)絶え(🦔)ず自己(jǐ(🐘) )反(fǎn )省の苦(😇)しみを味(🚆)わっ(🏌)て来た、と(🥢)いっ(🧀)て(🔮)も(🚅)言いすぎではなかったの(🌺)で(😍)ある。だから、もしそれに朝(🍎)倉先生(shēng )の問題が(🚑)直接結(🛠)(jié )びついていなかっ(👘)た(👶)とすれば、(🐣)彼は、きょ(🎶)う学(xué )校で、同級生たちにあや(🚞)しま(🐦)れ(🔡)るほ(😓)ど暗(🤲)い(📭)顔はしてい(🐺)な(👓)かった(🆔)かも(⛓)知れ(🏖)な(🚨)い。彼(🌮)(bǐ )を絶(😧)望(wà(🕢)ng )に近(♉)(jìn )いほどの気持にさそいこんで行(háng )っ(♐)た(🌳)の(🥖)は、何(⛪)といっ(🎭)ても、(📽)朝倉先生の辞任が決定的である(🌞)ということ(🎲)に気(🛑)がつ(🌚)い(🎟)たことであった。彼(🌂)はそれを思う(📄)と、もう何(hé )も考え(😮)る力(🌿)(lì )がなか(🤧)った。幼(🌘)(yò(🎒)u )いころ、乳(rǔ )母の(🔄)お浜(🕯)(bāng )にわかれたあとのあのうつろな気持、母に死別れたあと(🎗)のあの萎しなえるような(🎋)気持、(🍈)それ(🚵)がそのまま現実と(🈹)なって身に(🍿)せまって来るような感じが(😭)して(🎙)、きょう(🏎)は朝から(🛹)誰とも口(🐞)をきく気に(🐉)なれ(💟)なかったのであ(🚹)る。
次(✊)郎は、二人(ré(🌫)n )の(🎠)言(🎊)(yán )葉(🐇)から、(🖌)まるでちがった(🍨)刺戟をうけた。敏(🎞)(mǐn )子の言葉からはひやりとするもの(⏳)を(📎)感じ、道江(jiāng )の言(🐕)葉に(🤸)は憐憫に似(sì )たもの(⏬)を感(🍄)(gǎn )じ(🎤)たの(💃)である。一人の女(nǚ )を中(zhōng )にし(🎒)て、(🍀)馬田のような男(⛔)と(🗻)争っている(⏯)自(zì )分を想像(🌀)する(🙉)と、たまらないほど(🗂)いやに(🕣)なる(🐧)が、ま(😏)た一方(fā(😏)ng )では、道(dào )江という(🌴)女が、自(🗺)(zì )分(🔀)というものを(⛓)ど(😽)こかに置き忘れてい(🗝)るような性(🌇)格の(🐗)持主(🤞)であ(⚫)るだけに(📗)、(🤵)放っておくに忍びないような気(qì )もするのだ(😭)った(🆎)。彼(🚖)(bǐ(🧙) )は(⚽)二(🐛)つの感情(qí(🚒)ng )を(⏸)急に(🦐)は始末(🍕)(mò )しか(💟)ねて、(💹)だま(🌗)りこんでしまった(🏌)。
「同(🔞)(tóng )じ(🏊)クラスの(💻)人(✏)(ré(🎋)n )が、あの村から一(🅿)人でも学校(🤸)に(🌹)通っていれば(🏏)、毎日道づれが出来るん(➡)だ(🎩)けれどねえ。……ま(🥟)さか、次郎(láng )さんに待(dà(🏍)i )ちあわし(🚘)ていた(🍼)だ(📏)くわけにもいくま(🥩)いし。……(🕹)」
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