(🚅)君の妹(🌅)も、札幌に出(chū )てき(💪)たことを(🕟)愚痴つ(🍍)てゐ(🔸)る、俺(🈯)は君の妹を女給に(🍱)だけ(💅)はした(🌗)くない(🌙)と思つて、今(⏳)、何處かへ奉公させ(🙋)てやりたいと思つて(📌)ゐる。
まづ、そして、(🚧)根本的なこと(🐩)が(🎴)決(jué )められた(🏟)。そ(🌹)れか(📣)らそれを(🥪)どういふ(🎾)風(fēng )にして(➗)やるか、といふ(🔮)ことが(⛩)問題(tí )になつた(🤝)。それは(🛠)、二(🔒)、三日(👖)に、地(dì )主(🔙)の差配が(🗓)例年の通(tōng )り(⛵)※(🔑)(「廴+囘(huí )」、第4水準2-12-11)つて(🏨)く(🚧)ることに(📵)なつて(🏟)ゐるの(🎑)で、それ(👮)に、事情(qí(🍱)ng )を説(shuì )明し、(🐂)すぐ地(dì )主に(👻)交渉を始めること(🤧)になつた。この時、その色々な(🚋)交渉の(🛰)間小作の(🏏)米(🍮)をど(🦉)う(➡)するのか、と(🚼)云(yún )ひ(🌺)出(🌗)すのがあ(🐹)つ(💡)た。それが(🎏)又相當大(🙆)(dà )き(🏋)なことなので、中(zhōng )々意見が一(yī )致しなかつた。又百(bǎi )姓(xì(🏸)ng )には、それを最後迄(🎄)の見通しをつけ(👊)た上で、確(🥁)(què )實な――手(shǒu )落ちの(🍞)ない成算でやつ(🚕)て行けることが(🛸)出(🌌)來なかつた。この所(suǒ )、先生の(💃)意見を(🤜)きいた。校長先生(🌍)(shēng )は、まづ、町(dī(🦉)ng )にゐる(♉)商賣(🔟)人に自分達所(🏠)有(yǒu )の畑物を全部賣(mà(💝)i )つてしまひ、その背水の陣で、地主(zhǔ )に當る(💯)こと(🗑)にした(🐓)らい(🤡)ゝ、とい(🦊)ふ(🐰)ことを云(🐲)つた。それに(🥥)は二つ(🕎)の條(🎟)件をつ(➰)けた。第(👱)(dì )一(✉)は最初の地主(🔱)への交渉が不調に終つ(🌩)たら、第(🔫)二は(🍜)地(💈)主がその結果、作(🔰)物(⏮)を無(😹)理に押(🖌)へ(🛺)るといふやうな(🐤)樣子が(🕉)分(📥)つた(📠)ら、と(😣)い(📰)ふのが(🕺)それだつた。一軒(🧡)々々(🤝)持(chí )つて(⭐)ゐたのでは(🥛)すぐ押へられ(🖋)るし、又(🏸)その(🤡)ために、結束(shù )が破(⚫)(pò )れるおそれ(🐑)も(🌁)あつた。先生(📥)(shēng )はかういふ點を(✡)防ぐためにもこの方法(🚸)は重大であ(🏸)ると云(🧘)(yún )つた。かう(🏗)い(🔼)ふ(💫)事は(📍)百姓に(🙋)は(🤮)かな(🦂)り思ひきつた(😸)ことだつたけれども(🔪)、それが當(dāng )り前(qián )のことのやうに思(sī )はれる程(chéng )皆(🐎)せツぱつまつて(🌰)ゐた。
「(🖕)ホ(🎯)ラ、(🐆)校(🌲)長(zhǎng )さんがおいでになつて(🅰)るど。」(🕎)
「いつの間に、かう百姓(✡)生(shēng )意氣にな(💽)つたべ。」
皆は互に見※(「(🌝)廴+囘(huí )」、第4水準2-12-11)は(🔙)し(🈶)てみた。それか(⏰)ら手が、あやふやに(🚱)七(🚪)(qī )ツ、八ツ擧がつた。
「うまく行(🚙)くツかい?」
母親(⬆)が(⬅)、ポ(➿)ツリ(🀄)、ポツリ云(yún )ふ(🗽)のが、(🧙)源(♎)吉(jí )の胸に、文字通り、ぎぐり/\刺(📸)さり(🍊)こんで行(háng )つ(🏇)た。
年(🍱)寄つた百姓(➖)達(😊)は(🙅)、どんなことがあらうと、全くそれは文字通り(📧)「どんな事(💣)」が(🎢)あ(🎨)らうと(💅)たゞ「(💈)仕(shì )方が(👭)ない。」(🔢)さう何年(🏙)(nián )も、――何(🤽)十年も思(💪)つてきてゐた。
源(🍤)吉は、(🤝)今度のことでは、(🧢)自(🏫)分から(🕡)、といふ風な氣(📼)乘りはなかつた。反(fǎn )對にこんな煮え切らな(🍩)い(🕢)こと(🍬)なんて、見てろ、と思つてさへゐた(🕞)。
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