先生はつぎのクラモウの(🎓)へそを押した。
「青(qīng )木君(👵)(jun1 )、ぼ(🧒)くの(🚳)学(xué(😫) )校へ(🌁)入(rù )学した(🗻)まえよ」(🗝)
(🚮)あるとき光一はまじめ(🥟)な顔をしてこういっ(♟)た。
黙々は(🌍)勝った(🏿)、波濤は(❗)とうのご(🈸)と(🎍)き喝采(🌔)が起(🤖)こ(🐉)った、中立を標榜(🔀)(bǎng )ひょうぼ(🚐)うし(🤱)ていた師範(🤕)生(shēng )はことごとく黙々の味方となった(🥀)。安場(chǎng )が先頭(🥈)になって一同は中(🍐)学(🏰)の門前で凱歌がいかをあ(💍)げ(🏋)た(⬇)、そうして町を練り歩い(🌼)た。町々で(❌)は手おけに水をく(🔼)んで(🕤)接待したのもあっ(🏤)た。善(shàn )兵衛(🏭)(wèi )は自分(🌟)の店(🥢)のみかんを残らず(📂)かつぎ(⛲)込んで(😳)みかんを(🔉)ま(🆓)きながら選(🌏)(xuǎ(🎊)n )手(🦖)の(🚺)後について行(⏪)っ(🐯)た。一(yī )同は喜び勇んで(🍄)塾(shú )じゅく(🍚)へ帰った。かれらは(✡)塾(🏁)の前で(📧)みんな(👶)シャツを脱ぎ(🍵)、へそをだして門(mén )内へはいった。
といった言葉(yè )をおもいだした。
「フレー(🍇)、フレー、浦中(zhō(❄)ng )!」
「そうだ、金(🚳)があ(🎋)って時(shí )間(🤥)があって学問するもの(🎼)は幸(xìng )福(fú )だ(🚷)、わしの塾(🔊)じゅくの(📊)生徒(🧡)はみ(⬛)んな不(bú )幸なやつばかりだ(🔰)、同(tó(👂)ng )じ(😽)土地に(💭)生(👬)(shē(🎼)ng )まれ同(tó(🏣)ng )じ年(🚾)ごろでありながら、(🤙)た(⛳)だ、金のために(📵)甲(🧟)(jiǎ(🤪) )こうは意(🛵)気(qì )揚々ようようとし乙おつは悄然しょう(⏬)ぜんとす(💢)る(🈸)、こ(🎻)ん(🌰)な不(bú )公(gōng )平(pí(🗒)ng )な話は(🤓)ないのだ、いいか安場、そこでだ、わしは生(📃)(shēng )徒(🐐)共(gò(💔)ng )の肩(jiān )身(shē(🍇)n )を広くさしてやりたい、金ずくでは(🙉)かなわない(⛅)、か(🎗)れら(🌄)の(⛱)学校は洋風(fēng )の堂々たるものだ、わしの(💢)塾じゅくは壁が落(🔅)ち屋(🤞)根(💀)がもり畳(🎙)(dié )たたみがぼろぼろだ、(🙍)生徒は町(🍙)を歩(🎃)くにいつ(🔥)も小(💄)さ(☝)くなってしょぼ(🏔)し(⛸)ょぼ(👕)している、だ(🦋)からせ(🕐)めて(💒)野(yě )球(⚽)(qiú(🌲) )で(🏀)もいいから一遍(biàn )い(🕵)っ(🛶)ぺん勝た(⬆)してやりたい、実(🍢)力(🐏)のあるものは(🤮)貧(🍫)富(🔤)にかかわらず優勝者(🎟)になれるものだ(🗃)と(🐃)いうこと(🖱)を知らしめたい、師(➕)(shī )範生(🖼)も(😻)中学(🍀)生も黙々生もくもくせい(👠)も同(😞)等(děng )のもので(🐐)あると思わせた(🦀)い、大手(🧓)をふって町を歩(bù )く気(🌸)にならせたい(🌲)、だ(❄)からどう(🔲)して(🎊)も今(🍣)度は勝たねばならん、わしもこの年になって、なにをくる(🕉)しんですっぱだ(👶)かにな(🤡)って空(kōng )あき地(dì )ちで(💌)バ(⛹)ットをふり(🍈)生徒等を相手に遊(🦂)んでいたかろ(⛩)う、生(shēng )徒(🍦)の(👶)自尊心を養(🔠)成し(🍕)たいため(🤹)だ、そうして一(yī(🤶) )方(fāng )に(🐡)おいて(🚣)町の人々(💆)や官学崇拝(👮)者を見(🛁)か(📄)えしてやりたいためだ、野球(qiú )の勝敗は(📆)一小事だが、こ(🍳)こで負ければわしの(⛸)生徒は(🕘)ますます(🖤)自尊心を(💚)失(shī(🕣) )い肩身を小さくする(😵)、(🚝)実に(🐮)一大事件(🤯)だ、な(💙)あ安(ān )場、今(jīn )度こそ(🍌)はだ、なあおい、(🐖)しっかり(📽)やってくれ(🛤)」
五大洲の(💘)一撃で(👣)一点(🐺)(diǎn )を(📣)恢復かいふく(🔄)した。このとき三(sān )塁(🈸)の(⤴)背(bèi )後の松の枝高くらっ(😔)ぱ(🚛)の音が聞こえた。ついで気(qì )違き(🎂)ち(👖)がいじみた声!
「お(😝)れにゃわからねえ」(🎟)と覚(jiào )平がいった。
昨夜ゆ(👘)うべ熟(🐵)(shú )睡(🚘)した(🧓)の(🚸)と、(😫)昨日一日練習を休んだために一(yī )同(tóng )の(👞)元気はすば(🍐)らしいもの(🕡)で(📽)あ(😄)っ(🏦)た(📉)、安場は(🕹)すっ(💈)かり感激(jī )した。
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