学(♏)士は(💁)華やかな大学(⬜)時代(🕞)を想(xiǎng )い(🙏)起した(🐳)ように言って、その骨を挫く(🐂)じかれた指で熱(rè )球を(🔁)受(👦)(shòu )け損(sǔn )じた時(shí )の真似(🐪)ま(🍼)ねま(🤶)でし(🍅)て見(👐)せ(📼)た(🥪)。
(🍢)子安(🍤)(ān )という新教員も、高(gāo )瀬が(🏯)東京へ行った序ついでに頼んで来た(🔑)。子安(ān )は、高瀬も(📕)逢った(🛄)ことが無(wú(🎷) )い。人の紹(shào )介だ。塾ではどんな(🍡)新(🏸)教員が来るかと(🃏)皆な待ち(🍲)受(📿)けた(😞)。子安(😴)が(🍪)着(📋)いて見ると案外(wài )心易やすい、少壮(💪)としわかな学者だ。
朝(✌)顔の話は(🌃)そこでも学士(😈)の口(kǒu )から出た。
新緑の頃(qǐ(🚫)ng )のことで、塾のアカシヤの(🚆)葉は日にチ(✌)ラチラ(🌆)す(🌨)る。薮やぶのように茂(mào )り重な(😼)っ(🗝)た(🤶)細い枝は見上るほど高(💙)く延(yá(🔲)n )びた。
「そうは(🏌)いかない」
と窓の(🌾)方(🐥)を見る(🏝)生(shēng )徒もある。庭(tíng )に出た青年は桜(yīng )の枝の蔭(🖲)を尋(xú(☕)n )ね廻(huí )って(📸)いた(📸)が(💜)、間(jiān )もなく戻って来て(🔇)、捕(bǔ )えた(🏮)もの(🖍)を学(xué )士に勧めた。
と学士は(🌤)今(jī(🍇)n )までにな(💪)い忸(📮)々(🏀)なれなれし(👐)い調子で話(🈚)し掛け(🗺)て(🧦)、高(gāo )瀬(là(🌚)i )と一緒に石垣(yuán )側わきの段々を貧しい裏(⏭)町の方へ降りた。
急に大(🎠)(dà )きな蜜(🤰)(mì )蜂(✒)みつば(🏧)ちがブー(🚶)ン(🙉)という羽の音(yīn )を(🚸)させて、部屋(🐻)の中へ舞(🔐)い込んで来た(🦒)。お島は(😎)急い(😼)で(🌦)昼寝をして(♌)いる子(zǐ )供(🌏)の方へ行っ(🕍)た。庭の方から(✌)入って来(lá(😣)i )た蜂は(😤)表の(🍍)方へ(🏾)通り抜(🍧)けた(🏔)。
烏(🐥)帽(mà(🍴)o )子山(shā(👖)n )麓えぼ(😼)しさんろくに寄った方(fāng )か(👤)ら通っ(😻)て来る泉が、田中で汽車に(❓)乗(chéng )るか、又は途(tú )次みち(🙁)みち写(💧)生をしながら小(🍂)諸まで歩(bù )く(🚢)かして(♑)、(👁)一週に一二度ず(🐁)つ塾(shú )へ顔を(🍫)出す日は、まだ(🈯)それで(🔎)も高瀬を(🔭)相手に話し込(🛐)んで行(háng )く。この画家は(📅)欧(💬)羅(😭)巴(bā(🕊) )ヨーロッパ(🚦)を漫遊して帰ると間も(🤦)なく眺望の好い故郷の山(🔕)村(😯)に(🚦)画室を建てたが、引込んで研究ばかりし(💓)ていられないと言っ(🥛)ては、やって来た。
不思(🔨)議な(🍓)風体(🏷)ふ(🍧)うていの百姓が出来(🍇)(lái )上った。高瀬は頬冠(guàn )ほおかぶり(🍛)、(🐁)尻端(👽)(duān )折(shé )し(🔦)り(🎸)は(🎄)し(🌖)ょりで、(😌)股引も(🌀)もひきも(🈳)穿いて(🎻)いない。それに素足だ。柵(🔸)(shā(🦄)n )さくの外を行く人はクス(🕺)ク(🌳)ス笑っ(🐁)て通った。とは言え(💈)高(😛)(gāo )瀬(lài )は関わず働き始めた(👥)。掘(jué )起した土の中からは、ど(⛳)う(🐏)かすると可(👮)憐かれんな穎(🔔)(yǐng )割葉(yè )かいわ(😪)ればが(💹)李すも(♐)も(⬛)の種について出(🛐)て来(lái )る(🍶)。彼は地か(🆘)ら直接じかに身体へ伝(👪)わ(🖇)る(🚣)言い難(🚏)(nán )い快感を覚え(🐜)た。時には畠の土を(🤰)取って、それを自(zì )分の脚(🏛)あ(❣)し(🚷)の弱(🚎)い皮膚に擦こすり着(zhe )けた。
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