次郎(👲)は怒ったよ(📁)うな調(diào )子だった。
(🐠)家(jiā )に帰(🍓)ると、彼(bǐ )は(🥧)何(♎)(hé )事もなか(🤵)った(🈴)ような(🌔)顔を(🔃)して、すぐ机(👾)の(🐗)まえに坐(🤡)っ(🎞)た。そして、(📟)懐(🐟)から手帳(zhàng )と蟇(má )口(🛴)とを出して(🅾)、(🍑)それを抽斗ひき(🕗)だしに(🈹)しまいこんだが、つい今朝まで、何かしらまだ気がか(👡)りに(🛹)なっ(🍈)ていた(♍)その蟇(má )口(kǒ(👼)u )も、(🛁)もう(😓)全く問(wè(🕗)n )題ではなくなって(💰)い(🌍)た。
次(cì )郎の(🗄)気持は、恭(🍱)(gō(🛄)ng )一(yī )にはす(💥)ぐわか(🌐)った。
「まさか、(🗺)君(🤐)の弟(dì )じ(🦁)ゃ(🏉)ないだろうな。」
他の(🍦)一(yī )人が(🗽)追っかけ(🧦)るようにたずねた。
もっとも(🏍)、生徒間(💠)(jiān )の噂による(📜)と、校内に(🐒)二人(rén )や三(sān )人は、(👧)尊敬(jìng )に値(zhí )する先生がいないでもな(🚘)いらしかっ(🆕)た。また(🌛)、入(rù )学式(shì )の(🔺)時に、彼が校(💊)長(💐)からう(🐇)け(🤮)た印象も、まだ(💇)すっかり消え(🏨)ていたわけで(🧟)は(⛔)なかった(🌕)。しかし、そうし(📭)た先(xiān )生たちは(🍁)、次(cì )郎たちとはまるでべ(💬)つの世(🚐)(shì )界(🧓)に住んでいるようなもので、め(🙍)っ(🍘)た(😜)にそ(🔲)の(🏁)顔を(🐶)のぞくこと(📝)さえ出来ないのだった。次郎(🆖)は、そ(🤯)の(🦗)ために、中学校(🌞)というとこ(➕)ろは、小学校(🚆)にく(🌲)らべてずっと(👬)奥行があるような気も(📆)したが、(🛸)またいやに不便なところのようにも思った。
「しっかりやってくれ。君は(📬)僕た(🔦)ちの仲間だ。しかし、ほ(😚)んとう(🔌)の(🤾)仲間は少いぜ。だから、みんなが一(🎼)本(🚬)立ちのつも(🍾)りで(🧕)やる(🏝)より、(🚅)ないんだ。いい(🔍)かい。」
「次郎(láng )ちゃん、(😚)大沢君って(😡)、(⛰)偉(wěi )い人だと思(sī )わない?」
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