「(🗝)すぐうし(😑)ろからさ。二(💪)(èr )丁(dī(🎛)ng )ぐらいはなれ(🎌)ていたかな。」
「しかし、それ(📎)な(🙎)ら、なおさら(🤔)こ(😧)んな時に(🦈)は活躍(yuè )しそうなものじゃ(🦒)な(🧐)い(👐)か。」
次(⤴)郎は、(🍅)二人の言(yán )葉(yè )から、まるでちがっ(🎱)た刺戟をうけ(🥉)た。敏子(🤦)の(🌘)言葉から(💌)はひやりとするものを(🍺)感(🗯)じ、道江の言(yán )葉には憐(lián )憫(🌍)に似(sì )たものを感じたのであ(⏱)る。一人の女(🤳)を中(♓)にして、馬(🔲)(mǎ )田のよう(👉)な男と争(zhēng )って(❣)いる(🎉)自(📷)分(fèn )を(😀)想像(xià(🙃)ng )す(🉐)ると、たまらないほどい(🃏)やになる(🌽)が、ま(👸)た一方(fāng )では、(📱)道江という女(🌓)が、自分と(✊)いうものを(🚍)どこかに置(🔼)き忘れているよ(🏕)うな性格(🛫)の持(chí )主(zhǔ(🏵) )であるだ(🎣)けに、(🧤)放(fàng )っておく(🌱)に忍びないような気もす(🙅)るのだった。彼は二(🔺)(èr )つ(🦐)の感情(qíng )を急に(🚢)は始(⭐)末(🍢)しかねて、だま(😇)りこんでし(💖)まった(📛)。
そ(🚷)の時、(📈)教員室と(🧟)の間の戸ががら(🥂)り(🎥)とあいて、教頭(🌒)の西山(⛴)先生がはい(🍫)って(🍎)来(lá(🚯)i )た。西(🧀)山先生は(🆗)、三(🚴)角形(xíng )のまぶたの(🤾)奥(ào )に小さな眼をいつも鋭く光ら(🌏)せている先(⏳)生だったが、この時(🎄)はいや(👼)ににこにこしていた(🌱)。手に小さな(🆗)紙片をもっていた(🐦)が、それを默って校長(🐺)(zhǎng )に渡すと、す(⛵)ぐ(🌒)また教員室の(🖥)方にひきかえした。校(👞)長(📄)はその紙片(piàn )を見て何度(👣)もう(🏯)なずいた。そして、(🌱)それを(🔉)もみ(🍖)くちゃにし(🐑)て机の下の塵(🎶)籠ちり(📦)かごに(🦋)なげこむと、(🤺)今までとはうって変った(🥂)落ちつき(🚹)ぶりを見せ、ゆったりと椅子(🚫)に(😩)腰をおろしながら言っ(🏚)た(🖐)。「(💿)そうむ(🛫)きに(❤)な(🏽)ることはない。私はさっき(🌗)も言ったとおり(🎚)君らの気(qì(🈚) )持には十分同情して(🅿)いるんだ(🔡)。君らが(🌮)血を流(liú )し(🥔)て書い(🛀)たものをまるでむだにするなんて、第(😾)(dì )一(👣)、(🧕)人(🧜)間(🐾)としてそん(💢)なことが出(chū )来るもの(🐢)ではない。幸(xìng )い今日(🕰)は県(xiàn )庁に出掛る用事(shì )も出(㊗)来たし、(🛎)知事閣下に直接お(🏗)目に(🈚)かか(🌵)れるかどう(🏞)かはわからない(⭐)が、学(xué )務課(🎡)ま(💮)でには(🌄)この願書を必(bì )ず出(chū )し(🥕)ておくよ。それで(🧓)、今度は私の方(📁)か(🧛)ら君らに(👠)願って(🐟)おき(⏸)たいが、どうか(💘)みんなが落(🔍)ち(💏)つ(💻)い(✡)て教(🔊)室に出(🧙)(chū )る(🍆)ようにしてくれた(🌺)まえ。変にさわい(💯)だりし(🍯)て(🏏)知(🛥)(zhī )事閣下の面目(mù )を(💳)きずつけるような(㊗)こ(😘)とにな(🦖)っ(🛎)て(🚤)は、何もか(🐮)もぶちこわしになるんだから(🌧)。いいかね。
徹太(tà(📣)i )郎(láng )は、(🙀)そう言って笑った。次(🐌)郎はそ(👛)の(🚝)瞬(shùn )間ちょっと(🦐)固(🤑)(gù )い表(🙅)(biǎo )情(qíng )に(👚)なったが、すぐ自分(fèn )も笑いながら、道(🏩)(dào )江に代っ(🔑)て始終を話し(🌭)た。話してい(😴)るう(🚚)ちに、彼は自分(fèn )の言葉(🏄)(yè )の調子(🦆)が次第に烈しくなって行く(🏄)のを(🐰)どう(🥇)することも(🌿)出来(lá(🕑)i )なかった。
「こまるわ(📳)、(📬)あ(🥞)た(🏂)し。」
次郎は(🍘)あい(📹)まいな返(😧)事をした。そして父が(🔀)カ(🖥)ンカン(😿)帽をかぶりなお(☕)しながら鶏舎の方に行く(💩)のを見おくって(🦖)い(📝)たが(🔡)、急(♟)に(🎄)自分も立(♌)ち(😟)上(shàng )っておも屋の方(fāng )に行き、二階にかけあが(😎)ると(💗)ぐったりと(🏤)畳の(🤴)上に寝(qǐn )ころんで、大(dà )きなため息を(🍜)ついた。
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