「(🎚)いやかま(🚓)わない、わ(🐿)しも(🍫)お(🍖)ひるか(🅿)らは(♑)見(📬)物にゆくぞ、しっかり(✉)や(👰)ってくれ」
こ(📄)の声と共に学校(xiào )の(🌵)応援(yuán )歌が(🥧)と(💄)どろいた。黙々もくもくの第一(🌦)(yī )打(dǎ )者(zhě )は五大(dà )洲であ(🎡)る。かれは(👣)かん(⛸)かんにお(🔅)こ(🗂)っ(👅)てい(👑)た。か(👦)れは(😝)頭の(🛂)鉢(👅)巻きをかなぐ(💖)りすて(📢)たとき、その斑々は(🌐)ん(💏)ぱんたる火傷やけどのあとが現(xià(🌫)n )われたので見物人は(🧣)またま(🈷)た喝采した。
光(guāng )一(🕖)の真剣な態度(🍰)(dù )は(⚫)一同の心を動かした(😎)。
「(🚩)伯父(fù )さん、(✍)ぼくが商(shāng )売(🤠)に出(🐠)ますから伯父(🎉)さんはやすんでくださ(🤥)い(🤯)」
「もっと寝(➡)て(🍷)てもいいよ」と伯父さ(🥕)ん(💚)はにこにこして(🧠)店(diàn )から声(⛱)を(🆕)かけた、かれは(🤫)もう(🏕)豆腐とうふをおけに移(🏃)してわらじをは(🐠)い(⏫)ている。
見(jiàn )物(🏡)(wù(❄) )人(rén )は(📇)拍(pāi )手喝(✡)采は(😟)くしゅ(🍔)かっさいし(🐝)た、すねあてとプロ(🛅)テクタ(😖)ーをつけた(🛳)肩幅の広い小(🕝)原は(🔁)、マスクをわき(🔻)には(🚞)さみ、ミット(🥋)をさげ(🌤)て(🈁)先(xiān )頭(🙌)に立った、それ(💯)につづいて眉目(🛒)秀麗びもくしゅうれ(🦏)いの柳光一(yī )、敏捷び(🔆)んしょうらし(🙀)い手(shǒ(⛓)u )塚(zhǒ(📸)ng )、その他(tā(🌴) )が一(yī )糸みだ(👤)れず(🧞)しずかに歩を運んでくる。
「あ(😔)まり押(⏳)すと先生、小(😐)(xiǎo )便がもりま(🌺)す」と二塁手(🥚)の(🔓)す(🗄)ずめが(💀)い(🕊)った。そこ(💅)で先生(〰)も(🍾)わ(🐡)らっ(📋)た。
「そうだ(🤢)、金(jīn )があって時(🏾)間(🀄)があって学問(wèn )す(🚖)る(👘)ものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不(🎳)幸なやつば(🏑)かり(🤢)だ、同じ(🔲)土地に生まれ同じ年(🚀)ごろでありながら(💶)、ただ(❕)、金のために甲こうは(⛷)意(👎)気(qì )揚々よう(📵)ようと(🍦)し乙(yǐ )おつは悄然(💀)し(🦓)ょうぜん(👳)とす(📲)る、こん(👜)な不公平な話(🐴)はな(⏺)いのだ、いい(🤶)か安場、そこでだ(🕊)、わしは(🐨)生(👰)徒(tú )共の肩(jiān )身(Ⓜ)を(🔌)広くさし(🐶)て(💧)やりたい、(🏍)金(jīn )ずくでは(📘)かなわない、(🌟)かれら(⛎)の学校(xiào )は洋風の堂(tá(🈁)ng )々(💥)たるも(🌼)の(🌶)だ、わしの塾じゅくは壁が(🧀)落ち屋(wū )根が(🤳)もり畳たたみ(🔩)が(❓)ぼろぼろ(🚨)だ、(💘)生徒は(🍃)町を歩くにいつ(📔)も(⭐)小(🤵)さくなってしょぼしょぼしている、だ(👝)からせめ(💫)て野(🏬)(yě )球でも(⬇)いいか(🐚)ら(🗒)一(😠)遍いっぺん勝たしてやりたい(🌖)、実力(🐂)のあるものは貧(pín )富にかかわらず優勝者になれる(⛸)ものだということ(👗)を(🧘)知(🏠)(zhī(🥠) )らし(🗡)めたい、師範(fà(👍)n )生も中(🚮)学生(shēng )も黙々(😸)生もくもくせ(💜)いも同等のものであると(🥉)思(sī(🌒) )わせたい、(🌱)大手をふって町(💷)を歩(😕)く気(qì )にならせたい、だからどうし(🧦)ても今(🙈)度は勝(📞)(shèng )たねばならん、わしもこの年にな(🕷)って、(🖲)なに(😴)をくる(🌲)しんですっ(🐜)ぱだかになって空(🤓)あき地ちでバットをふり生徒(🖤)等を相(🚵)(xià(🚭)ng )手(shǒu )に遊んでい(♏)たかろう(👤)、(🐣)生(🏙)徒の自尊(zūn )心(xīn )を養(😄)成したいた(🔶)め(😊)だ、そうして一(🎵)(yī )方(🐠)において町(dīng )の人々や(😜)官(🦔)学(xué )崇拝者を見(🎇)かえしてやりたいためだ、野球の勝(shèng )敗は(⭐)一(🎖)小(♒)事(💰)だが、ここで負(fù )ければわし(👩)の(🚇)生(🦎)徒(tú )は(🐝)ますます自尊心を失い(🥜)肩(✋)身を(🕤)小さ(🛣)くする(♏)、実(🎖)(shí )に一大事(🚺)件だ、(🕝)な(🏒)あ安(😁)場、今度(dù )こそはだ、(🚞)なあおい、しっかりやってくれ」
「(🚼)あッ、へそ(✨)か」
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