忌々し(🏾)そう(🧗)に言(yá(🉑)n )いながら、(🥐)落葉松からまつの垣(yuán )から屋(wū )外を覗のぞいた。悪戯盛りの近(jì(🈚)n )所(🖕)の小娘(niáng )が(🦏)、親でも泣(qì(✂) )か(🗓)せそうな激しい眼(yǎn )付をして――(🃏)そのく(🌙)せ(🛠)、(🍛)飛んだ器量好(hǎo )しだが――(🌿)横手の土(📸)塀の方へ隠れて行(háng )った。
「(🌅)ヒドイものですナ――」(🐩)
(🤞)急に(🎺)大き(🌖)な蜜(⏩)(mì )蜂みつばちがブーンとい(🚟)う羽の音をさ(📵)せて、部屋の中へ舞い込(🌺)んで(👺)来た(🍼)。お島は(🎸)急いで(🌺)昼寝を(🍦)している子供(🈴)の(💰)方へ行(háng )った。庭(🔃)(tí(🛹)ng )の方から入(rù )って来(🛒)た蜂は表(📦)の方へ(🦑)通(😐)り抜けた。
正木(🐬)大尉も帰った後だった。学士は幹事室に預(yù(🚈) )けてある自分の弓(gō(📷)ng )を(🆚)取(qǔ )り(🥦)に行っ(📉)て(🏛)、復(fù )た高(gāo )瀬(🎲)の側(cè )へ来た。
烏(🚝)帽(🖖)(mào )子山(🛶)麓えぼしさ(🐌)んろ(🚴)くに寄っ(🥧)た(🎬)方(🖊)から通(🎈)っ(🔱)て来る泉が、(🕖)田中で汽車(💪)に(📖)乗るか、(⬜)又は(🌂)途次(♈)(cì )みちみ(🚲)ち写生をしながら小(😠)諸ま(🗝)で歩くかして、一週(⛅)に一二度(dù(🐻) )ずつ塾へ顔を出す日は、まだ(💷)それ(👅)でも高瀬を相(💌)手に話(huà )し込ん(🖖)で行く。この(🤯)画家(jiā )は欧羅巴ヨー(🆘)ロ(🏁)ッパを漫(🐃)遊し(☝)て帰(guī )る(🐿)と間も(📥)な(🐢)く眺望の好(🤛)(hǎ(🐵)o )い故郷の山村に(🕙)画室を(⌚)建(💾)てたが、引込んで(😄)研究ばかり(⏭)して(🍹)いられ(💢)な(🦅)いと言(yán )っては、(🚜)やって来(🔵)た。
(💀)この半ば家庭(🔊)(tíng )の(🛤)ような学(💘)校から、高(🐜)瀬(lài )は自(zì )分(fèn )の家の方へ帰って行(háng )くと、頼んで(🍐)置いた鍬く(🕯)わが届いて(🕗)い(🗿)た。塾で体操(cā(🐞)o )の教師を(🤞)して(👩)いる小(📹)山(shān )が(🚋)届(⤴)(jiè )けてくれた。小山(shān )の家は町の鍛(🙄)冶(yě(🚶) )かじ屋だ。チョン髷ま(🌄)げを結った阿爺(yé )おと(🐘)っさん(🌼)が鍛うってくれたのだ。高(🛳)瀬はその鉄の目方(fāng )の可成かなりある(🔯)ガッ(📿)シリと(😭)した柄のつ(🌃)いた鍬を提げて、家の(😔)裏(lǐ )に(🎗)借(jiè )りて置(🍣)い(🦖)た(👌)畠の方へ行った。
途(👔)中で学士は思出し(🎻)たように、
と言って、二(èr )三(🥧)の連つな(👃)がった(➗)言葉(yè )を巧(qiǎ(🚪)o )みに発音(🧥)し(🥌)て聞(wén )かせ(😴)た。
(🎗)と復(fù )た先生が(🥦)言(yá(🍤)n )っ(🤴)た。
朝顔(yá )の話はそこでも学(🐢)士の(☕)口から(➕)出た。
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