「おい(🌏)、お(🥐)い――」
「(🆙)べつに何とも(🏺)なか(🌈)ったよ。」(Ⓜ)
学課(kè(🙃) )には彼はか(🚯)なり熱(🕞)心だった。ま(💥)た、教科(〰)書(shū )以(🤚)外の本(běn )も(🎆)毎(měi )日いく(🐆)ら(💡)かずつ読んだ。た(♑)いていは少年(🕦)向(xià(🚆)ng )きの雑(🤔)(zá )誌や伝(👲)(yú(💇)n )記類だったが、恭一の本(🖥)箱(🥥)(xiāng )から、美しく(🐦)装(🛸)(zhuāng )幀された詩(shī )集や(😤)歌集(⬆)などを、ち(⏲)ょいちょい引きだし(👎)て読むこ(💥)とも(🤑)あった。む(🔩)ろん(🌽)そ(🉐)のいず(🌝)れ(🎑)も(🦌)が、彼にはまだ非常にむず(📊)かし(🥈)かった(🧣)。しかし、恭(🤥)一におりおり解釈(shì(🦌) )かいしゃ(🍆)く(⚡)してもらったりしているうちに、(🌖)詩や歌のこころというも(📦)の(💼)が、い(🈺)つとはな(🚋)しに彼(bǐ(🔓) )の感情(qíng )にしみ入って来(lái )た。そし(✝)て、時には、(🚃)寝(qǐn )床に(👸)はいってから、自分で(👘)歌を考(👫)え(🥎)、そっと起きあ(🏎)がって、(📆)それ(🔂)を手帳(zhà(🐏)ng )に書きつけ(🈳)たりす(🅾)るこ(🕵)ともあった。
(❎)大(dà )沢は「やあ」とお辞(cí )儀をかえして、(⛄)あぐら(🍃)をか(🙇)きなが(🕝)ら、
誰よりも感(gǎ(🛥)n )激したのは(🃏)、恭一だった。正義感の鋭い(🚷)わ(💑)りに、気の弱い彼は、大(👄)沢(🤪)のこの言(yá(🍠)n )葉(yè(🎶) )で、力強い支柱を(🚵)得(😿)(dé )たような気がした。彼は、(🚳)何(📗)よりも、(🐹)それを次(cì )郎(⬛)のために喜んだ(🏓)。そして(☕)、そ(🚭)の日の授業が終るまでに、彼は、次郎の(♍)生い立(🤝)ちや、彼(bǐ(💦) )自身の次郎(láng )について(💁)の考え(🌹)などを、何もか(🏴)も、大(dà(🎛) )沢に打ち明(📼)(míng )けた。
「み(👬)んなで僕を親(qīn )爺(🛩)(yé )って言(🈹)うんだよ、わっはっはっ(👖)。」
「貴様はさっ(🏉)き俺を睨んでいたな(🍕)。」
「(🐇)そ(💾)うだ、本(🐬)田(tián )次郎ってい(🍧)うんだそうだ。」
彼は(🚍)、じっと耳(🚚)をす(🦄)ました。
「いいとも。今(🗡)からいっしょに行(🐻)こ(🏄)う(🏸)。」
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