「チ(⛑)ビ公のやつ、(🛠)ど(🥘)うしておれの球をあ(🧘)んなに打つんだ(🏡)ろう」
「そうです、ぼ(🐡)くもずい(⛄)ぶん(👄)中学(🐨)校のやつら(🧑)に(🍼)ばか(🉑)にされました」
「いまさらそんなことは(🛡)できな(🎋)い(💰)から、一高(🥜)で一(yī )緒になろう、もう二、三(🆚)年経(🔽)(jī(🌂)ng )て(💝)ば(🅱)ぼくの家(💀)も楽にな(🐈)るから」
「そう(🚱)だ、(🔀)金があって時間があっ(🙆)て学問す(🤣)るものは幸福だ、(😐)わ(⛸)しの塾じゅく(🔄)の生徒(tú )はみ(🍊)んな不(bú )幸なやつば(📯)かり(✂)だ、同じ土地(🚀)に生まれ同じ(👶)年ごろ(🎢)であ(🍩)りながら、(🍨)ただ、金(jī(😰)n )のために(✌)甲こうは意気揚(yáng )々(🚅)ようようと(🔒)し乙おつ(👤)は悄(💞)然しょうぜ(👋)んとす(👍)る、(🗺)こんな不(💑)公平な話はないの(🛋)だ(⏮)、い(☕)いか安場(chǎ(👼)ng )、(🆑)そこ(🚋)でだ(🚊)、わ(🏒)し(🖨)は生徒(tú )共(gòng )の(🐻)肩(🤤)身(shē(💸)n )を広くさしてやり(🚅)たい、金ずくではかな(🙂)わない、(🔐)かれらの学校は洋(👏)風(fēng )の堂(👷)(táng )々たるものだ、わしの塾じゅくは(🚒)壁が落(⏹)ち屋根(gēn )がもり畳(dié )たたみがぼろぼ(🌚)ろだ、生徒(tú )は町を(❇)歩(bù )くにいつも小さく(🍙)なってし(🥥)ょぼ(🥑)しょぼし(🏢)ている、だからせめて(🌞)野球(👼)でも(🌁)いいから一遍(🖌)いっぺん(🍑)勝たし(🛣)てや(👣)りたい(🦈)、実力のあ(⛓)る(🔊)ものは貧(🔲)富(💚)(fù )にかかわらず(⬇)優勝者(zhě )に(🆚)なれる(🆎)ものだと(🏧)いうことを知らしめたい(🎈)、師(⏬)範(fàn )生も中学(xué )生(shēng )も黙(⚡)(mò )々(⛩)生も(💟)くもく(🚳)せ(🍇)いも同等(🖌)のもので(👭)あ(💩)る(🤸)と思わ(🐄)せたい、大手(shǒu )をふっ(🍭)て町(dī(💛)ng )を歩く気にならせたい(🔥)、だからどうしても今度は勝た(🦓)ねばならん、(🤗)わし(🏒)もこの年にな(💎)って、な(🈳)にをくるし(📃)んですっぱだかに(🚤)なって空あき(🐮)地ち(💝)でバッ(👨)トを(🍘)ふり(🗝)生徒(tú(🏨) )等を相(xiàng )手に遊んで(🔱)いたか(🗳)ろう(✉)、生徒(tú )の自尊(🏟)(zū(🎳)n )心を(🔘)養成したいためだ、そうして一方において町(🌕)の人(rén )々や官学(🐰)(xué )崇拝者を見(🚒)かえ(🏒)してやりた(🙉)い(🍅)た(👼)め(⛏)だ、野球の勝敗(bài )は(🏢)一小(🐩)事(💐)だが、ここで負け(🏹)れ(👦)ばわしの生(😀)徒(♈)はますます自尊心を失(🚾)い肩身を小(📧)さくす(🌇)る、実(shí )に一大事件(🍚)だ、なあ安場(chǎng )、今度(dù )こそはだ、なあおい(❔)、しっ(🌵)かりやってくれ」
先生はつ(🌲)ぎの(🍺)クラモウのへ(🚅)そ(💗)を押した(🛶)。
「い(🕉)やいや」と安場は頭をふった。
写(🔂)真は西洋のもので、いやにきらき(🦊)ら針のような(🚲)斑点(🈸)はんてんが光って見えるおそろ(🚼)し(🥛)く古いもの(⛴)であった、光(guāng )一(💲)はだ(❄)まってそ(🐿)れを眺(tiào )めた。ひとりの男とひとりの(😎)女(nǚ )が現われて肩に手をふれあっ(🍈)た(💂)。見(🥚)物人(🧀)は声を(🏹)挙げて喝采した。光一は思わ(🐻)ず目を閉(🏍)とじた。それ(🧐)は(🌻)いやしくも潔(jié )白(🚨)(bá(⛄)i )な人間が(🍦)目に見(jiàn )るべか(🦋)らざる不(bú(🆖) )純な醜(🔝)悪(🐗)な光景(🅱)である。
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