これ(💠)をきいて黙々もくもく先生は感(🍽)歎(🤯)し(🍲)た(👙)。
「どうかして(💹)勝たしてもらい(🐦)たい、わ(⭐)しが生徒に(🔘)野(yě )球(qiú(🥋) )をゆるしたのは少し考(kǎo )え(💳)があ(㊗)ってのこ(🔋)とだ、こ(🦆)の町のも(🧔)のは官(⛸)学(xué )を尊(zūn )敬して私学を軽蔑けい(📗)べつする、いいか、中学(xué )校(😨)(xiào )や師(💬)(shī )範(🗄)(fàn )学校の生徒は(🐨)いばるが(🕍)、黙々塾もくもくじゅ(🦁)くの生徒は小さく(✡)なっ(⛳)ている、なあ安(ā(🐓)n )場(🌾)、きみもおぼえが(👃)ある(🌭)だ(✂)ろう(💤)」
「は(🌄)ッはッはッ」
(🏣)光一はふとこう考(⛓)えると目が熱くなっ(🙊)た、家庭に楽し(🏯)みがない(🧙)か(🦍)ら、外に楽しみを(📍)求(🐽)(qiú(♋) )めるの(✝)だ(🎅)、活動、飲(yǐ(🎻)n )食店、(♍)不(bú )良少女(nǚ(🤛) )、遊びの友(yǒ(🤸)u )達! かくてかれはなぐられ(🐩)ねばならな(🆙)く(🌂)なる(🌓)。
「手塚は不幸(xìng )な男(😻)だ」
こうかれは(🏖)決心し(💊)た。か(🍛)れ(🗾)はすぐ手(shǒu )塚の家をたずねた(📠)。ちょ(📵)う(🎿)ど勝手口に手(shǒu )塚の母が立っ(🆙)ていた、光一は手(💆)(shǒu )塚の母がおりおり(🗂)三味線し(🤠)ゃ(🎫)みせん(🍠)を弾ひ(🍇)いている(🍠)のを見た(🐗)こと(🐪)が(⬅)あるので、いつも(🤐)なんとなく普(🏈)通の人(rén )でないような気がするので(♟)あった。
「なぐる前に一(🐬)応忠告するがいいよ」と(🌇)渋(🈚)谷(🤟)がい(♌)った、(⬇)渋谷(📑)は手塚と(🌺)親(qīn )しかった、かれは日曜ごとに手塚(✖)の家へいってご馳走(🗨)ちそうになるのであった。かれは(📢)また(🌝)手(shǒu )塚か(🆎)ら真(🤩)珠(😕)入りの小刀だ(🔭)の、(🏟)水(📟)晶のペンつ(🐂)ぼなどをもらっ(📃)た(🕐)。かれが手(😃)塚をかばったことがかえっ(😲)て一同の憤(fè(🕒)n )激(📽)をたき(😷)つけ(👌)るこ(🆚)とになった(❤)。
「活動(🕘)(dò(🏖)ng )を見(🙍)にゆくのは(🍈)け(🏂)しか(🤖)らん」
(🕘)回(🎠)が進ん(😎)だ、一対一が(👷)二対二(🥨)(èr )となり、五(👻)回、六回に(💊)およんだとき(📆)、浦中は(🍨)五点、黙(mò )々も(🥉)く(⛹)もく(🌘)は三点になった。二点の相(xià(🍯)ng )違(💽)! (🍱)こ(⏹)のままで(🤴)押し通すで(🏯)あろう(🆖)か。千三は回(🔛)(huí(🦂) )ごとにミ(🎚)スをした、し(⌛)かもかれ(😑)は(🚚)三振(zhèn )二つ、ピー(❣)ゴロ一つを打(dǎ )った(👔)だけである。か(💲)れはすみに(📡)小さくなって(😀)涙(lè(✝)i )ぐんでいた。覚平(píng )は(🎯)もう松の枝(zhī )に乗り(🤰)な(😚)がらら(🍣)っ(🌡)ぱを(📋)ふく(🐾)勇気もなくなった。
「なぐる前に一(yī )応忠告(🥕)す(📜)るがいいよ(🌡)」と(🌈)渋(sè )谷がいった、渋谷(gǔ )は手塚と親(qī(🙎)n )しかっ(🍒)た、(💍)か(🥎)れは日曜ごとに手塚の家へいって(🆒)ご(🚤)馳(🏏)走ちそ(🐯)うになるのであった。かれ(🔪)はまた手(shǒ(🔌)u )塚から真(zhē(🔃)n )珠入りの(📀)小(xiǎo )刀だの、水晶(jīng )のペン(👆)つぼ(🎦)などを(🤩)もらった。か(🏯)れが手塚(zhǒng )を(🍷)かばったことがかえって一同(tó(🍐)ng )の憤(🕔)激をたきつ(🌴)けることになった。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025