机(jī )の(🏘)まえに坐っ(🔁)た彼の眼には、たった今(jīn )、(🌤)茶の間で、自分(fèn )の顔を見つめていた祖母と母と(✨)の眼が(👌)、い(📼)つまで(🎩)も(😸)はっきり残っていた。
恭(⚪)一は、それまで大した興(🛒)味も(🧞)なく、はたで聞いて(🆒)いたが、本田という名(míng )が出(😆)ると、ぎ(⏰)くっとして眼を(🕤)見張った。
「(🔢)新入(🎩)生の(🍆)た(🏐)めばかり(🐱)ではありません(🎭)。五(wǔ(😄) )年(😆)生は、ちっと(📪)も校(🥙)長先生の教え(🥊)を守(✖)ってないで(🥤)す。あん(⛺)な五(wǔ )年(🌌)生は(🍠)、(⚾)僕(🌵)、学校のた(🥛)めになら(🛄)ない(🥛)と思うんで(🔣)す(🍈)。」(👗)
「それで、その次郎君、どうしていたんだ、(😜)昨日(rì )は?(🧥)」
「しか(❌)し、今(jī(☔)n )年(🐎)の五(🌼)年(nián )生もそれで台なしだな。しょっぱなか(🙆)ら(🕤)、しか(🤧)も新(📕)入生に対し(🀄)て味(wèi )噌を(🖍)つけたんでは。」
「な(🚹)るほ(📟)ど、そいつは(🧞)名案だ。そ(✅)んな工(🔮)合(🔦)にやる(❗)と、五年生に対して自然四年(nián )生の権(㊗)威(wēi )を示すことも(🏚)出来るわけだ。」
もっとも、生徒間(jiān )の噂(🥍)によ(⏪)ると、校内に二人や三人(💻)は、尊(🔒)敬に(🌜)値する先(xiān )生がいないで(🥔)もな(🧢)いらしか(🔄)った。また、入学式(😎)の時に、彼(🚓)(bǐ )が校長(🎀)(zhǎng )か(🤜)ら(🥥)うけた印象も、まだすっか(🎪)り消え(🗝)て(🍶)いた(🙋)わけではな(🐗)かった。し(🐋)か(♍)し、そうした(💍)先生(🏡)(shēng )たちは、次郎(🗼)(lá(🙊)ng )たち(🙃)とはまる(💦)でべつの(💲)世界に住んでい(🍧)るようなもの(😕)で、(🎯)め(🛫)っ(💛)たにその顔(🐽)を(♑)のぞく(🚐)ことさえ出来ないのだった。次郎(🍓)は、その(🥖)ために、中学校と(🔬)いう(🌳)ところは、小学校にく(📔)らべて(🈹)ずっと(🥍)奥(🥁)行があるような(🌸)気(🥪)(qì(🕰) )もしたが、また(🔓)いやに(🍿)不(🆗)便なところのようにも思った。
第一(yī )、(🐲)入(🍄)学の当(dāng )初(chū )から、五(🌲)年生の間(🔣)に「生(shē(🤛)ng )意(🔘)(yì(🕔) )気(🕥)な(❄)新入生」として有(yǒu )名(🎶)になっていた(🈺)彼(bǐ )は、彼(🏸)らに鉄(zhí )拳制(👢)(zhì )裁の口実(shí(😔) )を与えまいとして、校内(🚲)では無論の(💼)こと(🌍)、(😃)ちょっと散(🍿)歩(🎓)に出るのにも、始終頭(😓)をつかい、気を張っ(😛)ていなければならな(💕)かった(🚊)。「(🏩)狐」や「三つボ(🔆)タ(📼)ン」(⬛)のような上(🍮)級(🐬)生(shēng )に(😬)対して(🆔)、卑屈(qū )ひく(🙍)つにも(😨)ならず、言(yán )いがかりもつけられ(🦔)ないよ(🌆)うにするに(⏱)は、次郎(✖)の苦心も(📶)、実際(🐨)並たいていではな(🚵)かったのである。彼はちょっと門口(kǒu )を出(🦌)る(🈵)の(🛒)にも、(📴)必(🍁)ず制(zhì )服制帽(mào )をつけていた。街角では、一応四(🔳)方(🔥)を見(👖)渡して(🚉)、五年(nián )生(♈)の姿が見(jiàn )えると、相手(➕)がどこを見(🎡)ていようと(🖇)、それ(🔤)に対(duì )し(🌛)てきちんと敬(jìng )礼をした。むろん(💔)、校則は、どんな些細なことでも(👟)よく(⏪)守(shǒu )った。その点では(🍲)、人(🌗)(rén )一(yī )倍細(🥍)心(⤵)(xīn )な恭一で(🏝)すら、彼の几(jǐ )帳面きちょうめ(👃)んさをおりおり冷やかした(💼)くらいであった。そ(🌦)の代(dài )り、彼は、今後五(wǔ )年生に無(😞)法な(🎖)暴(🌴)行を(💵)加(😿)え(🍯)られたら、退学(🤾)処分の危(wēi )険(🍷)を(🧛)冒しても(🎀)、(😗)思いきって反抗を試(shì )みようと、固く心に(👫)誓っていた。彼が彼の(🍶)小刀ナイフを筆入(♓)(rù )に入れない(🎇)で、(💒)いつも衣(🗒)嚢かくしに(📔)入れて(🏁)いたのも、実(shí(🗨) )は(⏬)そのため(⛴)だ(🎖)っ(🀄)たの(🖐)である(🌇)。
「も(🐫)の(⏬)事(shì )をよく考(🧒)(kǎo )える方かね。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025