彼(💛)は、しか(🌏)し、そ(😑)れからも(🧘)、校(xià(👹)o )内を方(fāng )々歩き(❔)ま(🚍)わって(🖖)、(🎷)上(😩)級(⏲)の生徒たちが幾人(📓)かかたま(🏠)って話してい(🎱)るのを見(🍭)つけては、(🔫)その(🙏)仲(🙀)間(🦀)に入(rù )り、それとなく(🛐)ストライキを(🈲)煽(shān )動(⏭)(dòng )するような(⛱)ことを言ったり、次郎をけ(🌬)なしたりすることを忘れな(🚉)か(💗)った。
枝(🚃)折戸は手で(📰)押すとわ(🐃)け(🖖)なく開い(🥎)た。次郎(😑)は、行(háng )儀(yí )よ(🔻)く二列(liè )にならんでいる朝顔鉢(📅)の間(🐚)を(🍨)通って(🚔)、(🌄)縁側に腰(yāo )をかけ(🎅)ると、(🚷)ぬす(🏧)む(😟)よう(🍃)に道江の顔(yá )を(🥪)のぞい(🐣)た。
(🥋)と、朝(🛬)倉先生(shēng )は、ちょっと思(sī(🈂) )案しあんし(🐳)てい(💃)たが、
血書は約束どお(🌝)り、あくる日、始(🐒)(shǐ )業前に花(🗒)(huā )山校(🍤)長に提出され(💩)た。平(🌖)尾(🐋)も、田上(😵)の(🗣)勧告で、署(🔚)名血(🔬)判には案外すなおに同(💄)意(😮)(yì )した。しかし、みん(✔)なを代表して校長室に顔(🗄)を(🏓)出すこ(🔥)とについては、彼(📘)(bǐ(🤯) )は最初(🚦)のう(🚹)ちなかなかうんとは言(yán )わなかった。田(tiá(⛹)n )上が(⏱)、(🏌)君(jun1 )は総務とし(🌴)て(📚)ただ顔を出してさえくれればい(🤵)い、校長との応酬(🔄)は一切(qiē )自分がひきうける(💰)から(⛴)、(🦏)と、なるだ(💡)け彼(🔋)の責(zé )任をかろくするようなこと(🥩)を言った(🔲)ので、やっ(🏁)との(🏻)こと彼も承知したの(🕙)であっ(🙎)た。
(💎)みんなの(🏅)頭に(🐩)は(⛔)五年(nián )まえの(🌟)雨(💤)天体(tǐ )操場におけ(🐪)る恐ろしい光景が(🍋)ま(🏩)ざ(🕛)ま(😷)ざとよみがえって(😆)来た。そ(🚼)の時の次(cì )郎の(🌹)英雄的な態度は、忘れよう(⏲)として(♍)も忘れられない記憶で(👭)ある。また、こ(🚹)れ(🗝)はみんな(🎁)が実際(📂)に見(🙆)(jiàn )たわ(🅰)けではなかったが、「三つボ(👌)タン」という綽(chāo )名のあっ(💘)た始末(⌛)におえない五年生の室崎を相手に、次郎(🥀)が死物(💐)狂いの喧嘩(🎂)をやって(🎺)少しも(🤶)ひけ(🌉)をとらな(🌗)か(❤)ったという話(huà(🙀) )は、あまりにも有(yǒu )名(🛡)であり、雨天体操(cāo )場の記(🗂)憶とと(🌡)もに(🍶)、(⬇)自然(rán )、それも(📯)みんなの頭によみがえっ(🎂)て来ない(🛢)わけはな(📷)かった。
次郎(láng )は(🏴)ごまかさな(👪)かっ(😤)た。ご(❎)ま(🗾)かすどころか、そう答えることによ(📠)って、皮(🛡)肉な喜びをさえ味(🏓)わっていたのである。
「こまるわ、あたし(🏷)。」
と、道(dào )江(♑)は顔を真赤にしながら、
朝倉(cāng )先(🥎)生の(🥄)声(💶)(shēng )は(👣)低(🔵)か(🤘)っ(🧘)たが、(🕶)めずらしく(😹)憤(👯)(fèn )りにみちた声だっ(🛑)た。次郎(lá(⬅)ng )は、さ(📻)っき自分が街角(jiǎo )に立っ(🍉)て考(📿)(kǎo )えている時、変に(📽)じ(😬)ろじろ自(🍲)分(🌮)の顔を見て、二度ほどそばを通りぬけ(👉)た四十(👻)(shí )近くの男(😐)(nán )のことを(🐦)思い起(👪)した。
次(cì )郎は(🕢)急(🦉)い(🌰)で膝を正(🏀)し、(🏇)縁(yuán )板(bǎn )に両(liǎng )手をついた。
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