朝(cháo )倉(🧡)先(😐)生の家の玄関はひっそりしていた。案内(nèi )を乞うと、裏口から奥さん(💯)がたすきがけのまま(🆓)出て(🔽)来(🌕)(lái )て、
こ(🎪)の(🍤)採(cǎi )点(❕)表の波紋(🤥)は決(jué )し(📴)て小さくなかった。押しよせた生(🅰)徒(tú(🐑) )たちにまじって、あとでは先(xiān )生(shēng )た(🐺)ちまでが代る(🚹)代(🍟)るのぞき(🌴)に(♐)来た。生徒(🐔)たち(🤐)は、採点(🧘)(diǎ(📒)n )表(😵)にのって(🏥)いる先(xiān )生が来ると、(🗨)一(🌗)々その点数を大(dà )声(📙)で叫ん(📪)だ。中には、(🎂)備(bèi )考欄まで読み(〽)あげ(🐩)る者(zhě )もあった。先(xiā(🌱)n )生の中(zhōng )には、自分で自分の綽名をよ(🎟)く知っ(🔹)ている先(xiān )生もあ(😍)り、そうでな(📅)い先(xiān )生(🕴)(shēng )もあったが、そんなことで、(🙊)どの先生(shē(📸)ng )もい(🚛)やでも自分の綽名(míng )をはっき(🐦)り知ら(🍭)され(🔟)るという結(🦈)(jié )果になった。もっとも、中(❗)学の先生で、自(🚱)分にかぎ(📺)って(👵)綽名(📞)はないなどと(💅)安心している(🌅)ほど(😘)いい気な先(✂)生(🎦)はな(🤤)いはずなのだから、それ(🚗)は(🔹)大(🍦)したこと(🛣)で(⌚)はなか(🐁)ったかも知れない。しかし、綽名とい(🗾)っしょに、(👺)自分の点数ときびしい評語とを知(🎻)らなけ(🍈)れ(🛐)ばならなかったとい(🚑)うことは(🎁)、何とい(🛥)っ(🏄)ても最(🌅)近(jìn )の大(dà )きな試煉であった(🗑)に(🌅)相(🏀)違(😸)な(🚹)い。ある先(💲)生は顔をひきつら(🕔)せ(🤒)てガラス戸の(🌉)ま(🕞)えに棒(😊)立(🎷)にな(👓)り、あ(🚟)る先生(shēng )は(🥍)一たん顔をまっか(🤰)にし(🏌)たあと、強(qiáng )いて微笑を(🌽)もらし(🦀)た。しか(🖍)しど(🔪)の先(xiā(🗼)n )生も最(zuì )後(hòu )には、自(👰)分(fèn )にはまる(🔁)で関(⛴)係(🆙)のない(🐝)ことだ、(😈)といったような顔(yá(📂) )をし(🕌)て(🚲)その場を(🍝)立ち去(🍱)(qù )っ(🦈)た。ただ「あざらし」先(🕕)(xiān )生(shēng )だけは、(🏟)その綽名が自(🏺)他共にゆるすほど有(🚤)名(míng )になって(🍔)い(📬)て、ごまかし(Ⓜ)がき(🎋)か(🔎)な(🎊)かったた(💴)めか(🔬)、それとも、備考欄に(➖)あった(🔵)通(🦆)り、事実粗(🏝)(cū(⏳) )野(yě )の稚気ある性格の持主(💄)(zhǔ(♈) )であっ(🤥)たためか、そ(🏜)の(🖥)大き(🦌)な口を(🔚)思いきり横にひろ(🕠)げて、よごれた上歯(chǐ(🛤) )をむ(👊)き出し、天井を向(xiàng )いた鼻(bí )の(💊)下に灰色(🎳)(sè )のあらいひ(🧡)げを針(zhēn )のよ(🌚)う(🏂)に立(lì(🙆) )て、内をのぞきな(🎋)がら、「わ(❓)っはっは(💡)」と笑っ(🐕)た。そして、(📲)「(🕺)わ(🔊)しだけは合格の(🔝)見込があるちゅうのか。どうかよろ(💅)しくた(⏬)のむよ。」と言うと、(🥂)くるりとうしろを(🎼)向(⌚)(xiàng )い(🥣)て、もう一度「(🎆)わっは(🚒)っは」と笑(xiào )い、(⏸)歯(📿)をむき出し(🔏)たまま(🗓)、むらがっ(🙀)ている(👁)生徒たちを押(yā )しわけ(🏖)て帰って行った。
「(🤶)あたし、やっ(🍁)ぱ(😎)りそっ(💱)と逃げている方(🌃)が一番(fān )いいと思(sī(🕘) )い(🤫)ま(🌉)すけれど。」
「あたし、こわいわ。」
「本田(tián )のやつ、どう(💸)した(👟)んだろう。いやに考(💺)え(📧)こんでばかりいるじゃないか。」(🚷)
「うむ。しか(🎰)し、(⏲)無理もないね。役(😖)所(suǒ )というとこ(🈚)ろを君らは全く(🦔)知らないんだ(🍊)か(🤑)ら。」
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