「本(🍸)田(🏴)(tiá(📎)n )の手(shǒ(🎤)u )には負えんのじゃな(⏱)いかね。」
次郎(🦋)は、(🦊)そ(♋)の光(⬇)(guāng )景を見ると、こ(🚪)れ(❄)からどうしたもの(🎪)か(🥃)と考えた。も(☕)との位(wèi )置に帰(👔)る気には、とてもなれなかった。かといって、いつまで(✖)もそのまま立って(🗞)い(🆙)る(🚷)わけに(🍂)は、なおさらいかな(💢)い。彼は(😦)、しば(💓)ら(😋)く、じ(🎷)ろじろと(💲)周囲を見まわしていたが、ふ(♏)と目の(🔔)まえに、ふみにじられ(🍍)たようになってころ(😎)がっている帽(🍀)子が眼に(🍶)ついた。それは、彼(bǐ(🤪) )がついこないだ父に買ってもらったばかり(🐜)の、(🧦)そして、きの(🛸)う(😁)はじ(🎯)め(🥟)て、組(🔎)主任の先生に渡さ(🎮)れた新しい(👌)徽章をつけたばかりの(🎱)、彼の制帽(🦇)だった。
とにかく、こ(🎮)のこと(🍥)は、彼(bǐ )が中学(xué )校の先(➡)生にかけていた期(qī )待が大きかっただけ(😴)に、彼(bǐ )をこのうえもな(🛶)く(🕠)淋しがらせた。そ(🌙)して(➖)、ある先生の授業(🍯)のおりなどは、その時(shí )間じゅ(👰)う、小(🔻)学(xué )校の教室(shì )で権(🍋)(quán )田(☝)(tián )原(🎖)先生に(♑)教(📇)(jiā(😃)o )わっていた(🚬)頃(🤢)の(🆖)こ(📍)とを思いうかべて、筆記帳(😍)にその似(🥫)顔(🏚)を(🏘)い(🗞)くつも書き(📑)並べていたことさえあった。しかし、(🚋)一ヵ月(🛥)、(🥙)二(🔊)ヵ月(💬)とたつうち(⏬)に(🦃)、中学校(😨)とい(🛢)うところは、(🐛)どうせそうしたものだ、と(🏎)諦めるよう(💀)になり、そ(❄)の淋(🐇)しさも、いつとは(👨)なし(🐟)にう(🚌)すら(😈)いで行(háng )っ(🏾)たのだった。
「僕もそうだろう(🌸)と思うが…(⛺)…(❄)。」
すぐ賛成者(zhě )があっ(㊗)た(🔝)。
「それに(🤫)しても、(🐔)そのちびの新入(rù )生って(🕑)、痛快(kuà(⌛)i )な奴だな。」(📻)
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