「しかしもう眼はさましていま(♒)すよ。」
「何しろ(🏦)紳(👅)士しんしだ(👇)からね。」
かれは心の中(zhō(🏺)ng )で強く否(📴)(fǒ(🛹)u )定(dìng )した。しか(🛵)し、否定(😡)した心そ(🤑)のもの(🧓)が、やはり、ふだん(🙆)の秩(zhì(😍) )序を失(🍻)った心でしか(🧠)なかった(🛠)のである。
奕堂和尚は(🕉)聞きおわって、いか(🔵)に(🐷)もう(🚃)れしそ(☕)うに(🍓)うなずいた。そして、まだどこかに(🥍)漂(piāo )ただよっていそうな鐘の音(yīn )を追い求めるよう(🔸)に、(🏊)ふ(🤩)たたびしず(💖)かに眼をとじた(👜)。
「え(🚂)え、(🌂)べつに出る用もなか(🖖)ったので……」
次(cì )郎は、自(zì(🐖) )分の(🚼)責任で(🛴)ある(📅)二つの室の(⛱)掃除(😢)(chú )を終わると、すぐ便所(🌂)掃(sǎo )除(chú )の手(shǒu )伝(yún )い(😾)に行った。こ(🌧)れ(🏡)は、かれが助手として塾(😌)生活をはじめた当(❔)初(🏽)か(👢)ら(💍)の(💖)、(😽)一つの誓(shì )ちか(🥝)いみたようになっていたのである。
(🚉)かれは視(shì )線を転じて、そ(🍭)っと先生(🐧)の(🌘)顔(yá )をのぞいてみた(🌹)。す(🍘)ると、ふし(🚙)ぎなことに(🏦)は、先生のいつも(🍷)の端然たんぜんたる静坐の姿勢がいくらか(☕)くずれている。顔(yá )をす(🎥)こし伏ふせ、その眉(méi )まゆ(🏈)の間には深(shēn )いしわ(🔽)さえ見えるので(👙)あ(👵)る。次郎は、先生が気(qì )分でも悪(è )くなっ(😽)た(😌)の(🚱)で(🐦)は(💤)な(🏘)いか、と思った。
次(cì(🗨) )郎は、(🔵)すぐ、事務(🛂)室(shì )の前から玄関(🌧)にかけての掃除(⌛)を手伝っ(🦒)た(🔒)。朝倉(cāng )先生も、(👚)そのうちに塾長室から廊下(🏀)に出て、(🏇)み(🍫)んなの様子(zǐ )を見て(🔠)い(🤼)たが(👗)、そ(🖍)れもほ(🦁)んのしばらく(💔)で、すぐま(👁)た塾(shú(🙉) )長室にもどり、(⛺)椅(yǐ )子に腰(yāo )こし(🚳)をおろす(📗)と、そのまま何か深(🈳)く考えこ(🔂)んでいた。
(🕢)かれは、窓ガラス、窓わく(🤽)、(🔣)板(🚹)壁、ふみ板と、上か(🤘)ら下へ、つ(〽)ぎ(🥃)つぎに拭ふ(🏑)きあげて行きながら(🖊)、おりおりそと(👋)をのぞ(⬆)い(🔯)て飯島の(🥦)様子に注意(🚌)していた。そのうちに、飯島は急に何か思い出したように(👤)叫さ(🛠)け(🥝)んだ。
講堂では、掃除はもうあらか(⛸)た終わっ(💈)て、(🥐)机や椅子(🖐)(zǐ )いすの整頓(📯)せい(🈁)と(🚁)んにと(🏞)りかか(🕠)ると(🉑)ころ(🌃)だ(💹)った。そこは、第(💶)一室と第二室(🏂)(shì )の共(😟)同の(🐮)受け持ち(❔)だ(♌)ったらしく、田(tián )川大(🥔)作や青山(🏌)敬太(🥙)郎(láng )などの顔(🏛)も(🍜)見え(🌼)ていた。田川(😔)は、例のし(💮)ゃがれた、激(✖)は(👻)げしい(🖊)号令口(💇)(kǒu )調くち(🧛)ょうで、ほか(💊)の塾生(shē(🤹)ng )たちを(🎓)せきたてな(🎚)がら、自(❇)分(😻)で(🏻)も椅子(🌌)(zǐ )や机を運んで敏(🦓)捷びんしょうに(🌗)たちはたらいて(🌒)いた。こ(🍧)れ(🛳)に反して、(🐘)青(🔰)山(🦂)の(🔻)態度(🤓)(dù(🧦) )はきわめて冷(lěng )静だっ(📰)た。かれ(😇)は、(😇)田川(🆘)(chuān )の(🎺)声には無(🙆)(wú )頓着む(🛑)とんち(🕰)ゃくな(🖕)よう(🤛)に、並ならべられていく(👤)机の列(💙)をじっと(🧝)にらん(🎿)では(😞)、そ(💳)の(🏥)みだれを正していた。―(🚪)―(🤧)二人(rén )とも、それぞれ(🐆)に室長に(🥫)選ばれていたのである。
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