左(zuǒ )右の窓の下に、(🥣)小(xiǎo )便(bià(🍙)n )つぼがそれぞ(🥎)れ(🎲)七つほど並(🍗)ならんでおり、(🧔)そこ(🆖)を四人(rén )の(🆖)塾(🏦)生が二人(ré(🌱)n )ず(🔋)つにわかれて、棒(bàng )だ(🌨)わし(🤯)で(💔)掃除(🎺)し(🍾)てい(🏕)たが(🗾)、(🔝)その中(zhōng )には、大河の姿は見(jiàn )えなかった。
それには、組織や、講義科目や、諸(🅿)行(há(⏩)ng )事の時間割(gē(🐬) )など、必要な諸(zhū )計(jì )画が(🐤)一通(☕)り(🎗)ならべられて(〽)いた(💢)が、その(🏞)どの(📻)部(🍁)分を見て(🍻)も常(🐙)識(shí )から(🌑)と(🏼)びは(👵)なれたよ(🚴)うなことは(🥈)一つもなかっ(🤕)た。塾堂(táng )と名のつく(⚾)と(🌸)ころでは、そ(👬)のころほと(⛴)んど(🗿)つきもののようになってい(🎎)た「みそぎ(🤔)」とか、「沈(shě(🎸)n )黙ちん(🎀)もくの労(😴)働」(🔱)とか、(🐑)およそそう(🐿)いった(🉑)、いわゆる「鍛(🖍)練たんれん」的な行事(shì )が全く見(jià(🌋)n )当(😘)た(🏐)らない(🐰)のは、(👤)むしろ(🌿)みんなには、(🚜)ふしぎに思われたく(🐭)らいで(😊)あった。五(wǔ )時(shí(🧀) )半起床という(🕍)の(⏳)が(⛺)、二月の武蔵野(🗿)むさしのでは、ち(🚍)ょっ(🔕)と(📹)つら(🍗)そうにも思えたが、そ(👞)れも青年たちにとっ(🍆)ては、決(💮)しておど(🐔)ろ(😶)くほど(💓)のことで(🚛)はな(🔄)かっ(👿)た。むしろ(🌬)かれらをお(🍧)どろかしたの(🗽)は(🧗)、生(👛)(shē(🉑)ng )活にうるおいを与あた(💂)えるような行事(shì(📛) )が、(🚶)かな(🐣)りの(🐳)程度に、織(zhī )おりこま(⏯)れていることで(🈷)あっ(🧙)た(🧛)。とにかく、見(jiàn )る人(🌍)が見(🥚)(jiàn )れば(🆕)、日(💿)常生(shēng )活を深め高める目的(🎛)で、(😅)すべてが計(jì )画され(🅰)てい(🌾)ると(🔬)い(😕)うことが明らかであっ(🕳)た。
「おはようございま(👪)す。」
(🌭)と、みんなにきこ(🏒)えるような(💄)声で言(🔲)いなが(🎭)ら、教(🐧)壇き(👌)ょ(🤒)うだんをおりてか(➕)れのほうに近づい(🐎)て来た(🐂)塾生(shēng )があっ(😙)た。飯島(😞)(dǎ(🤱)o )である。次郎は思わず(📉)苦(😥)笑した(😂)。何か(🌤)むかむかするもの(🥑)が、胸の底からこみあ(🏂)げて来るような気持ちだった。し(㊙)かし、かれはしいて自(zì )分(😯)をおちつ(🌦)け(🕶)、(🎈)
事務室の柱時(shí(🤰) )計はしら(🐙)どけいがゆっくり、十(shí(🏏) )時をうっ(🗣)た。次(🗺)郎(láng )はかぞえ(😙)るともなくその音(🌉)をかぞ(🙉)えてい(👫)たが、かぞえおわると、やにわに立(🏇)ちあ(🐄)がっ(💌)た。
もう(♊)そのころ(🏯)には、塾生たちは、(🗑)室内の(🤦)掃除(chú )整(🚧)頓(dùn )をすべて終わ(👍)って(❗)、最後に、廊(láng )下や、玄(🎠)関げんかんや、そのほかの出(chū )入り口(👍)の掃除にかかっている(🔺)ところ(🚇)だ(🙊)っ(🚾)た。むろんそうし(😗)た掃除も、(🎢)分(fè(🌫)n )担ぶん(⛓)たんは一(yī )通(tōng )りきま(😖)ってい(🗡)たが、厳(📌)密(🔢)には境(😚)界が(✏)定(dìng )められないために、塾生たちはかなり入(🏀)(rù )り(🎾)みだれて(💥)いた。
「しかし、ぼく(🏩)から先(🥠)生にそう申してお(🍘)いたんじゃありませんか(🎦)。」
「打ちや(🍱)め(🏖)ると、それでかえって起(🛥)きることもあり(🦀)ます(🔗)がね。」
「(🥎)選(🚂)挙なんてそんなものらし(😖)いよ(✏)。どこでもたいてい(🤼)は心(🥡)(xīn )臓の強いのが勝っている(📅)んだ。」
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