「あ(🍒)たりまえじゃ(📖)ないか。」
「僕は(🍝)五年(🌼)生(shēng )に友(yǒu )達(dá )がいくらもあ(🍋)るん(👀)だが、こ(🎭)れか(💸)らいじめ(🔑)ないように(🐳)頼んでおこうか。」(🛰)
「馬鹿にして(🛳)らあ。――」
お(🍄)おかた一時間ほどもたったころ、とうとう大(dà(📱) )沢(zé )がた(📢)ずねた(🛐)。
「なるほど、そいつは(🍸)名(😰)案だ。そんな(🚴)工(gōng )合にやると、五年生に対して自然四年(🍇)生(shē(🤩)ng )の権(🌹)威を示(shì )すこと(👳)も出来るわけだ。」
(自(🛂)分(🤕)は、大(dà(🛂) )沢に、(➡)心(📗)に(📰)もない偉(wěi )がり(📬)を言っ(🎷)たつもりは少(🔡)しもなか(☔)った。し(🔂)かし、(🏮)自分の言(🕚)(yán )ったことに、ほんとうに自信(🦌)があったかというと、(🏡)そうでも(🐿)なかったようだ。)
彼(📞)にとって(🔰)の最も大きな(👯)失望(🏢)は、(🔃)彼の教(🔰)室(🕳)に出(🕦)て来る先生の中(🤣)に(🏝)、権(😉)(quán )田原先生(🏳)のような人を(🔮)、ただの一(🕙)人(ré(🏽)n )も、見出せな(🔭)か(🗯)ったことであった。彼の眼に映(🕑)じ(✔)た(💖)中学校(✴)の先生と(🌼)いうのは、小学(💉)校の先(xiān )生にくらべて、何か専(😈)門らしいことをほんの少しばか(🍥)りよ(〽)けいに知って(⬅)いるだけで、およそ人間らしいと(🦊)ころ(🏏)を少(🥕)(shǎ(😨)o )しも持合わせない人(rén )達ばかりだっ(🥤)た。貧しい知(💫)識(shí )を教室で精一ぱいにしぼ(🍚)り出(chū )す(🦈)こ(⛪)と、点(diǎn )数や(🛹)処(chǔ )罰で生徒をおどかすこと、この二つの外には(🤧)、用はないといった(🔊)顔をしてい(🚿)る(🈴)人間、(❤)そ(🍾)れを(🏹)次(🐬)郎は中学(xué )校の(🥈)先(xiā(💊)n )生において(🛒)発見し(😐)たの(🐋)で(🛂)ある(🔫)。
「あいつ、いよい(㊗)よ生(shē(🈸)ng )意(🗺)気だ!」
恭一(yī )はいかにも不安(ān )そう(💦)な顔をしてい(🚓)る。
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