「ええ、と(🔓)くべつ(🐄)露骨ろこ(🎇)つなよ(📋)う(🏧)です。」
(✏)朝倉先(🛡)生は、そう言っ(🐚)て微笑(📼)(xiào )した(🥢)。そして、(🤛)それ以(🥌)(yǐ )上口(🥈)で説きふせるこ(🎖)とを断念した。いずれは(🍞)これ(👷)か(🦍)ら(📒)の(🌛)生(🦕)活(huó )体験が、徐々(🐹)じょじ(😊)ょにかれらを納得させ(🚢)るだろう、と(⛎)い(🌃)うのが先(🕞)生のいつもの信念(niàn )だ(🚽)ったのである。
田川は、そ(😲)れ(👌)まで、眉根まゆねをよ(🏺)せ、小(xiǎo )首を(🔷)かしげ(⏫)て(🙎)、(📉)いやに深(shē(🧥)n )刻(kè )そう(🔪)に畳た(🍘)た(🚜)みの一(🍄)点を見つ(🔧)め(🔪)て(♌)いたが、だしぬけに自分(🐣)の名をよば(➖)れて(📼)、飯島(⛔)とは(🧛)ちがっ(👳)た意味で、あわてたら(🆒)しかった。しかし、かれ(🚰)はすぐにはこたえなかっ(😢)た。こたえる(📁)かわりに、何度(dù )も小首を(💝)左右に(🚝)かし(🥟)げ直(zhí )し、するどい眼(yǎn )で(🀄)畳(dié )をに(🚚)らみま(📪)わした。それから、朝倉(🌶)先生の(⛑)ほ(🍕)うをま(🔘)ともに見て(💏)、その(🤤)しゃがれた(🔻)声(shēng )をとぎ(🌀)らしがち(🌿)にこたえた。
次郎は、いき(🐢)なりぴしりと胸に笞むちをあてられたような(🥟)気がした。かれの(🉑)眼には(💙)、大(dà )河の、今(🥣)朝のし(🙄)ずま(♐)りきっ(💶)た静坐の(🤶)姿が(🏡)ひとりでに浮うかん(🧒)で来(🥟)た(📰)。むろん、先生に返す言(yán )葉は見(jiàn )つ(😻)からなかっ(🏙)た。先生は、する(💱)と、微笑びし(⏪)ょうしながら、(✈)
もうそのころに(🍳)は、塾生たち(😒)は、室(🍸)(shì )内(nèi )の掃除(chú )整頓を(🏍)すべて(👐)終わって、最(zuì )後に、廊下(xià )や(😀)、玄関げ(🎏)ん(👒)かん(📟)や、そのほか(🐳)の出入(rù )り口(🚩)の掃除にか(👱)かっ(📿)ている(🙆)ところだった。むろんそうした掃(sǎ(📭)o )除も、分担(dān )ぶんた(🍸)んは一通(🙆)りきまっ(⚫)ていたが、(🈁)厳密には境界(🚩)が定めら(🎩)れな(🙆)いために(🧡)、塾生たちはかなり入りみだれ(😓)てい(💏)た(🗝)。
「(🍾)はあ。しか(🛵)し、それに(🚭)は(🚾)、(🐞)先生のほうからも(🥍)いくらかの強(qiáng )制(🏏)を加(jiā )えていただかな(⚓)いと(🤙)――(🍁)」
「朝(👽)倉(cāng )先生にも(🗿)しばらくお目にかかっていないので、近いうちに、ぼ(🎭)くのほうから訪ねたいと思(🐃)っ(📉)て(🚖)いる(🗃)。塾(🎏)がまた(⛱)はじまったそうだから、先生も(😱)君も日(💃)曜で(⏪)なければひま(🎿)がないだろ(🌲)うと想(xiǎng )像そうぞうして、(⛅)だいた(😦)い今(🌼)度(📽)の日曜を(🕘)予(yǔ(🎻) )定して(🔗)い(🚞)る。ぼ(🚨)くのほ(🛠)うはた(🌮)ぶん変(🌶)更へ(🍢)んこうの必要(🥔)は(🎉)ある(🏛)ま(🐷)いと思うが、君(jun1 )のほうでさしつかえがあったら、す(🛐)ぐ返(🍥)事(shì )をくれたま(🔘)え。さし(🍅)つ(🗣)か(🏵)えなけ(👣)れ(😍)ば返事(shì )の必(bì )要(yào )はない。」
みん(🛥)な(✌)が出はら(🐟)ってしまう(🗣)と、次郎も一週間ぶ(👂)りで解(🍝)放された時間を持つこ(📿)とができた。い(🍸)つもだ(🎇)と(⚡)、さっそく読書(⚓)をやるか、(🛋)空林(⏸)庵くうりんあんに行って、朝倉先(🚨)生夫(⚫)妻(qī )とゆっくり話しこ(📣)む(🥤)かするはず(😅)だったが、今日(rì )は、事務室の(⛑)隣(lín )となりの自(zì )分(fè(🍠)n )の部(bù )屋(🚸)(wū(🐐) )で、机によりかかった(🚇)まま、な(🎩)がいこと(👿)ひとり(🌙)で(☕)考えこんでいた。
まっ(🐨)さきにか(🐶)れの目(🗡)(mù )についた(🏸)のは、田川だった。田川はいやに胸を張り、軍(🎰)隊(🌬)流の不動の姿勢(shì )でしゃちこばっていた。そして、次(👋)郎が肩(🖇)かたから力をぬかせ(🙌)よう(🌳)と、ど(🛥)ん(🏑)な(🎩)に骨を(📇)おっ(🏈)ても(👴)、なかな(🛌)かそ(〽)うはなら(🍀)な(🕙)か(😃)った(👀)。これに反(fǎn )して、飯(fàn )島(🍇)は(🈳)最初から、ご(♑)く(🏸)器用(🙉)に(🎣)正(zhèng )しい姿勢(📅)をとっ(👲)ていた(😓)。もしかれが、おりおりうす目(🏤)を(💔)あ(👇)け(🛸)て朝倉(cāng )先生(shēng )の顔をのぞく(🛴)ような(🌘)こ(♓)とさえしなかったら、か(🦉)れの静坐(zuò(🔓) )は、塾生の中でも(🐎)、最もすぐれた部(🕙)類に属(🧀)していたの(🚯)か(🍶)も(🙋)しれなかったのである(💊)。
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