バラエティ番組《mm 号 マッサージ》2行目ライン
mm 号 マッサージあらすじ
「千ちゃ(🚨)んの(📁)い(📬)たず(🌝)らは(😞)、き(🔨)ょうだけ(👷)では(🥏)な(🎺)いらし(🎊)い(🛏)の。」(🚱)
次郎(🕶)は、ふしぎにも思い、い(🏓)くらか(🍖)滑稽(🔕)にも感じながら、(🔥)歩き(😕)出そう(🦌)とした。が、そのとき馬田のほ(🎭)かに(💮)もう一人、彼の眼にうつった人影が(🛋)あ(🖇)っ(🎲)た(⏹)。そ(🚯)れ(🧖)は、土手(🐬)のずっと(🛢)向(xiàng )こうの(🔢)方を小(xiǎo )走りに走っ(🕴)て行く女学生(shēng )の姿(🛍)であっ(👳)た(🐌)。その制(zhì )服姿(zī )は、もううしろから(📴)見たの(🚢)ではちょっと誰だか判断(duà(🚤)n )がつ(📻)きかね(🍔)るほど(🏝)遠(🧐)ざかって(🛀)いたが(🚰)、(😼)次郎(láng )に(🥊)はそれが道江だということ(⚽)が一目でわかった。
「僕は(⬜)、道(dào )江さんが、どうせ馬(🔶)田にねらわれて(🏊)いるんだから、堂々(🛢)とあた(🤹)りまえ(🌍)の道を通る方(🕝)がいいと(🕟)思うね(🗄)。」
「そうかな(🅿)あ。しかし、(🦖)僕たちが入学した時のこ(🕳)と(🐠)を考えてみたまえ。五年生(shēng )の鉄拳(quán )制裁にびくともしな(💁)いで反抗したのは(🕖)、本田だけだったぜ(⛓)。」
校長室(💑)(shì )がひっ(✒)そりしているのにひきか(🛌)えて、教(jiāo )員(yuá(🐄)n )室(🍃)は何となく落ちつき(🀄)がな(🗺)かった(🤩)。三人、五人(🍈)とかたま(🧔)って立ち(➰)話(huà )をし(🧛)ている様(🔤)子が、あ(🚟)け放した窓から、いつ(🧥)も生徒(tú(🚫) )たちの眼に(🙉)うつっ(🌖)た。また四年(nián )や五年(📷)の教室に出(chū )て来る先(🍰)生(shēng )たちの態(😿)度にも、ふだんとかな(🚡)り(💏)ちがったとこ(🐟)ろがあった(😹)。いつも駄じゃ(🍳)れをと(💱)ば(🛎)すのを得意(🎇)にしている(😖)先生が(🏓)い(🌯)やにま(📶)じめだ(✊)ったり、こ(🙀)れまで(🔸)教科書以(🍌)外の話なんか(🥃)一(🏽)度もし(📬)たことの(⚪)ない先生が(🕠)、とっ(👷)てつ(🛴)けたよう(📋)に(🕤)、修身(shē(🍼)n )めいた話をし出したり(🙈)、(🦏)また中に(😲)は(🍯)、変(🖋)ににや(🐈)にや(🐵)し(🚚)ながら、「こ(😳)ない(🈺)だ大垣前(qiá(🔭)n )校(xiào )長からお手紙(📚)をいただいて(➡)ね。」と、そ(❌)の手(shǒu )紙の中に書いてあったと(🚌)いう(🤵)一二(😰)の文句を引(yǐn )き出して、前校(🚈)長を(🦒)ほめ、自分と前校(🏷)長の間には何(⏮)(hé )か特別の関(🔢)係(📺)でもあ(🍤)った(🔺)かのよう(🍭)にほのめかし(⭕)たり(💠)する先(🗓)生もあった。す(📨)べてこういうことが何を説明しているかは、生徒たちにむろんわかりすぎるほどわかっ(🕘)てい(🏑)た(🔀)。だから休(xiū(🔧) )み時間にな(🏣)ると(📬)、彼らはそれを材料に(🌒)して先生(😈)た(👑)ちの品定(🎑)め(👅)を(⚓)するのに忙しか(🔚)っ(🏚)た。こんな場合(🔵)、いつも奇抜な(🤥)思(sī )いつ(📶)き(🚵)をやるので人気(🔳)のあ(🆗)る(🙅)五年(nián )の森川(🐑)という(🔘)生(shēng )徒(tú )は(🙅)、四年(😾)と五年の(🕌)各(🐗)(gè )教室をまわ(🈳)っ(🅱)てその品(🍽)定めを(🍞)き(👬)いてあ(🤯)るい(🍋)て(🔣)い(🍃)たが(🐟)、昼(👬)(zhòu )休み(🈁)の時間に(🛑)は(👨)、もう(Ⓜ)校(🎦)友(yǒ(🤡)u )会事務室(🏁)の黒(hēi )板に「教(jiāo )員(yuá(📸)n )適性審査採(cǎi )点表」(🌞)というのを(📆)書きあげていた。校友(🍺)会事(🎬)務(🚢)(wù )室は、生(shēng )徒控(kò(😗)ng )所の横の(🌵)小(🔭)さな室(shì(🍤) )で、間(🏟)はガ(📗)ラ(✋)ス戸(📩)で仕(shì )切ってあっ(🎮)たので、控所からはまる見えだった。校友会(🥄)の委(👒)(wěi )員たち五六(🎶)名(míng )が中でわいわいさわいでいる(🗯)声を(🐊)ききつけ(👈)て、ふ(🎌)だ(🚠)んは(⛄)遠(👍)慮しがち(👫)な一二年の生徒(➡)たちまでが押し(😱)よせて来(lái )たが、その採点表(🐵)(biǎo )の(🎧)左の端には、(🎵)馬(💑)賊、(🐠)チャ(🎹)ップリン、(🐲)かまきり、あざらし、(🈶)お(🏰)でん(⤵)、花王(wáng )石(shí )けん、長茄子、瓦煎餅、といった(🤮)よ(🥄)うな先生(shēng )たちのあだ名(míng )が縦になら(📹)んでおり(🆗)、それ(🔬)に括(kuò )弧(hú )かっこして受(shòu )持学科(💚)名(míng )が書いてあっ(🔝)た。そして、その右に点数欄と備(➰)考欄(🎏)とがあ(🈲)っ(🌠)たが、(🏢)点(diǎn )数欄には五(wǔ )点(diǎ(🎺)n )というのが一(📙)つあるきり(🥥)で、あとはみな四点以下だった。零点はさす(🕉)がに一(🧠)つもな(👸)か(🦅)っ(⛴)た(😣)。備(🔠)(bèi )考欄(lán )には、「品性(xìng )下(👤)劣、御殿(🉐)女(👡)中(🈹)(zhōng )の(➖)如(rú(🥅) )し(😺)」(💱)と(📙)か、(🎓)「駈(qū )落かけおち三回(🕟)(huí )心中未遂一回(📜)」とか、「野心(🕡)(xī(🖋)n )満々、惜(👂)しむら(🚘)くは低能」とか、「彼(📜)いつの日にか(📂)悔い(❕)改(🆙)めん」とか、「愚鈍なるが如く(🏂)にして(🏯)、最も警戒を(😙)要す」とか(📂)、そう(🙀)いったさまざまの文句が、いっ(👒)ぱい書きつめ(💍)てあった。五点の評点をもらったのは「あざら(🐎)し(🐎)」先(🦇)生(shē(🕓)ng )だったが、そ(💙)の(🍨)備(bèi )考欄には(⏪)「性粗野にし(👷)て(🏡)稚(zhì(📣) )気あ(🌅)り、(💠)陰(yī(🖲)n )険とは認めがたし、合否(fǒu )の判定(dìng )は(🍆)後日(rì )会議の結(jié )果(🆓)(guǒ )にま(👚)つ」(🌦)とあった。
次郎は(💝)、(💆)朝(cháo )倉(🎨)先生の家をあれほど重(🎋)くるしい気(♓)持になって(♉)出て来(👘)ながら、馬(mǎ )田(🧗)と道江(🚰)のうしろ姿(zī )を見た瞬(💦)間から、学校の問題(tí )がま(🙁)るで自分の念(niàn )頭から去(🎻)っ(🚰)てしまっていたこと(🎂)に気がつい(🌤)て、(🤨)愕然(rán )がくぜんとなった。
(🙀)道(dào )江は敏(🚰)子が話し(🍵)ている(🧤)間、さ(🚛)ほど深刻な表情も(🦓)していなかった。次(🚠)郎(láng )は(🏤)それが(🈸)物足り(👏)なくもあり、腹立たしくもあっ(🤞)た。彼の家の二(📷)階で(🤠)馬田と出っくわした時(shí )の様子(🔱)から判断して、彼女(👩)が馬田(tiá(🔀)n )をひどくきらってい(❗)ることだけはたしかである。しかし、ただ馬田(🌍)(tián )という人間をきらっているという(🔻)だ(📫)けではた(🥛)よりない。こうしたことに(🤠)ついては、女性の立場から(🚕)、(🦉)とりわけ純(🖤)潔な処女の(🧢)立場か(👿)ら、(💩)たえがたいほどの侮(😻)辱と(🥥)憤(fèn )りと(👙)を感(gǎn )じなければなら(💒)ないはずである。彼にはそう思えてならないの(🚐)だった。
次郎(lá(🕳)ng )は(🐽)、これまでにも(🌓)、しばしば、自(🔔)分の全(🔫)く予期(🍜)しな(🏕)い言葉を朝倉先(🌷)生(shēng )の口(kǒu )か(🕵)らきいて驚(jīng )くこと(🤭)が(🌸)あった。しかし(😧)、今の言葉(yè )ほ(🛂)ど(⛪)彼を驚かし(🥧)た言葉(👛)は(🅿)なかった。こ(🖼)れま(🔟)で(🏴)は、(📢)次(🍽)(cì )郎が(🔖)自分の考え(⛹)に裏書(♒)して(🌡)もらえる(💬)と(🖋)思っている時(🤩)に、かえ(📽)って(💻)それを否(🐿)定されたり、何か得意に(🥡)なってい(🖕)る時(🔢)に、(🔱)きびしい反省(🎥)を要求されたりする場(🔓)合(🏤)(hé )が多かった(🔏)。今のはま(🚿)るでそ(💫)の(🥦)逆だったと(✅)いうことが(🚶)、彼(🎶)にとっては(📃)、この上もない驚きだったのである。
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