次郎(😣)の神経は敏(mǐn )感(🛣)に動(dòng )いた。
「馬(mǎ )鹿にしてらあ。――」
「そうか……。」
誰よりも感激(🍽)(jī(🧓) )したの(🌕)は、恭一だ(🖋)った。正義感の鋭いわり(🐂)に、気の弱い彼(💇)は、(☝)大沢のこの言(🧞)葉(🚿)で、力(lì )強い支柱を得たような気がした。彼は、何よりも、それを次郎のために喜(xǐ )んだ(🥢)。そし(🔵)て、(🚠)その日(🎼)の(😜)授業(yè )が(📧)終るまでに、彼(🥏)(bǐ )は、次(cì )郎の(⛺)生い立(lì )ちや(🍪)、彼自(🥫)(zì )身の次(cì )郎につ(⛱)い(🌵)ての考えなどを、何も(📂)か(⛩)も(🐵)、大(🧦)沢(zé )に(😐)打ち明けた。
「貴様はさ(♍)っ(💪)き俺(🦇)を睨(🔞)んでいたな。」
「次郎だと、弟だ(🍣)が…(🔆)…」(🕞)
彼(🎸)の(🦀)人(🔔)生(😁)は、中(📬)学校入学の第(🙀)一日(🏋)(rì )目(mù )におい(💘)て、すでに急激(jī(🧐) )な拡がり(💉)を(🙍)見(jiàn )せていた(🤢)の(🥕)で(🔞)ある(🏿)。
次郎(láng )は大沢に(🎷)は答えないで、恭(🐕)一の方を見た。そ(🐣)して、
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