か(🏝)れは、窓ガラ(🍐)ス、(🎓)窓(🗒)わく、板壁、ふみ板(bǎ(🌞)n )と、上から下へ、つ(🥥)ぎつぎに拭(🏤)ふ(🚍)きあげて行(háng )きながら、(🚲)おりおりそとをのぞいて(🗄)飯島の(🐞)様子に注意し(⛩)ていた。そのう(🛃)ちに、飯(🍇)島(🛃)は急に何(🙋)か思(🦈)い出(chū )し(⬜)た(🏵)よう(🍽)に(🏋)叫(jiào )さけ(🐀)んだ(🍷)。
「そうか(⛰)もしれ(🗑)ないね。……それ(🥂)で、べつに(📨)これ(👊)までと大(dà )し(🗜)て変(🔍)わった(🥠)こと(🔅)も(📍)なかったんだね。」
「それ(🏰)に、今朝はすいぶん寒かったし、平(🙉)木中佐どころではな(🍄)かった(⚪)んだろう。」
次(cì )郎(láng )は、そんな対(duì )話(🥘)の中にも(🎺)、(🦅)友愛塾に課された大(⭕)きな問題(tí )があると思った(💿)。そして(👬)、か(✋)れ(📇)らの話がどう発(fā )展していくかを(🔦)興味をもって待っていた。かれら(📨)は、し(⏭)かし、笑った(🌊)あ(🤡)と、急に口をつ(🌅)ぐ(🦂)んでし(📍)まった。次(🖋)(cì )郎(láng )が大(dà )便(biàn )所(suǒ(🖥) )の(⛽)中に(🈶)いることをだ(🙇)れかが(🦍)思(🎈)い出して、み(🔴)んなのおしゃべり(🌝)を制止す(👖)る合い図をした(⚡)も(🛍)の(🔝)らし(🚼)い。
「やはり強制(zhì )が必(bì )要だ(🔅)というのか(🛠)ね。それじゃあ話(🎮)(huà )はまた逆もど(🚹)りだ。」
左右(🌘)の窓(😄)(chuāng )の(🤵)下に、小(🤬)(xiǎo )便つぼがそ(🚱)れ(📜)ぞれ七(qī(🙅) )つほど並(🔓)ならんでお(🧔)り、そこを四人(🥎)の(🔒)塾(shú(🐵) )生(😵)が二人ず(🐂)つに(😲)わかれて、棒だわしで掃除していたが、その中には、(🧒)大河(hé )の姿は見えなかった。
かれらの大多(😶)(duō )数は、まだむろん、人間(💎)生活(🔹)に(🏽)とっての自(😽)由の価(sì(🐊) )値や、そのき(📩)びし(🚀)さにつ(💤)いて、ほんとうに目(⚫)を覚(jiào )さまして(🍇)いたわけでは(😩)なく(🦍)、友愛(🉑)(ài )塾というとこ(🚾)ろは一(yī(🌮) )風変わっ(👧)た指導をやるところだ(🙏)ぐらいに(🎦)しか考えて(📰)い(🤢)なか(🥩)った。し(📹)かし、それにしても、そ(🍺)うした言葉が、(➡)しだいにかれらの間にとり(💻)かわされる(😶)よ(👰)うになっ(♊)たということは、たしかに一(yī(💵) )つの進歩で(🔇)あり、(🔶)混乱と無秩序むち(🍣)つ(🕍)じ(🤹)ょの中(zhōng )で、不十分ながらも、何(hé )か自(zì )主的創(⏩)造的な活(huó )動(🥅)が始まってい(🚛)る証拠しょうこにはち(🥑)が(🏉)いなかっ(🔏)たの(🔩)である。
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