次郎は、(🅾)すぐに(🧐)は(🏂)、その(🐪)意(yì )味(wèi )がのみこ(🔨)めないで、きょとんと(📭)していた。する(🦒)と、先生は、(🕰)
「いつもこん(🍰)なに(🕝)起(💽)きない(🍺)んですか(🐹)。」
「出してわるいことはない(🤮)。しかし、出(🧥)さないほうがいいん(🐰)だ。少(shǎo )なく(🆒)とも、今(🤲)朝(🚸)の話には、(🥋)出さ(⬅)ないほうがよか(📣)っ(📫)たんだ。」
と(🐎)、次郎は眼をふせたまま頭をさげ(🍕)、逃にげ(🧖)るよ(📡)うに塾長室(💆)(shì )を出(📿)た。
「けさの板木ばん(♒)ぎの音(yīn )、ど(💾)う(🤴)で(🔆)した?」
だれ(🚱)の顔(🌈)にも、(🧜)何かしら、ゆうべとはちがった感情(qíng )が流れており、互礼ご(🚠)れいをすまして広(🎵)間を出(🥀)て行く時(🐙)のみんな(🚲)の(🛴)足音(㊙)も(🐺)、(🐾)これまでになく(🈺)静(jìng )粛せいし(🆘)ゅくだった。
「い(🍹)つも(🍯)こんなに起きない(➿)んです(🌀)か。」
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