次郎(💆)は、すぐには、その意味がのみこめ(🎱)ない(🔕)で、(🅰)き(🛄)ょ(🐶)とんと(😾)していた(👱)。すると(👮)、先生は(🤚)、
「い(💸)つもこ(🐊)んな(🈺)に起き(🥘)ないんですか(🐂)。」(🐾)
「出(chū )してわる(🔖)いことはない。しかし、出さない(🤙)ほうがいいんだ。少なくとも、今(🔱)朝の話には(📂)、出さ(🐍)な(🌜)いほうがよかったんだ。」
と、次郎(🆖)は眼をふ(♍)せたまま頭をさげ、逃(🚓)にげ(🛅)る(🐡)ように塾(shú )長室を出(🚊)た。
「(🚉)けさ(💾)の板木ばんぎの音(yīn )、どうで(📅)し(🅱)た?」
(🏬)だれの(🛏)顔(yá )にも(😳)、何かしら(🕘)、ゆうべとはちがった感(gǎn )情(qíng )が流れており、互礼(lǐ )ごれいをすまして広(📠)間を(🔋)出(🐩)て行(🧀)く時の(🍃)みんなの足音も、これ(🧦)までになく静粛(🕰)(sù )せい(🏥)しゅく(👸)だった。
「(🚩)い(🔬)つ(🆗)も(🍁)こんなに起(qǐ(💯) )きな(🛣)い(💪)んですか。」
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