と(🔉)、みんなに(🚙)きこえるよう(💶)な声で言いながら、教(🛸)壇き(🍉)ょう(🤺)だんをおりて(🎷)かれのほうに近(🛅)(jìn )づいて来た塾(🕡)生(🧑)があった(🈷)。飯(🅰)(fà(➡)n )島(dǎo )である。次郎は思わず苦(🛑)笑した。何かむかむかするものが(💕)、(📨)胸(xiōng )の底からこみあげて来るような気(👶)持(🤓)ちだった(🌻)。しか(🎭)し、(🏙)かれ(🍚)はしい(🔸)て自(🧀)分(🐴)(fèn )をおちつけ、
そ(💒)れには、(🐶)組(🛥)織や、講義(yì )科(kē )目や、諸(zhū )行(👿)事の(Ⓜ)時間割(🎿)など(🗽)、必要(yào )な諸(🚝)計(🍬)画が一通(🤜)りならべ(🖊)られ(🕊)ていたが、その(⬛)どの部(📇)(bù )分(🎚)を見(jiàn )ても(🔎)常識からと(🆕)びは(😜)なれ(🛶)たようなことは(🛎)一つ(🍬)もなかった(📊)。塾堂(táng )と名のつくところでは、そ(🚀)のこ(💇)ろほとんどつきもののようになって(🏅)いた「みそ(🙄)ぎ(🐮)」(🏄)とか、「(💱)沈黙ちんもくの労働」(🌒)と(👲)か(🔐)、およ(💩)そそういった、いわ(📐)ゆる「鍛練たん(🤚)れん(🚴)」的(🎦)(de )な行事(🚁)(shì )が全く見(🍷)当(dā(🎰)ng )たらないのは、むしろみんなに(👊)は、ふしぎ(📶)に思(🚥)わ(🕡)れたくらいで(😒)あった。五時半起床と(⭐)いうのが、二(èr )月(🐋)の(😵)武(🏗)蔵(🥗)野む(〽)さしの(🏭)では、ちょ(🍉)っと(🗼)つらそうにも思(sī(🗳) )えたが(🏮)、そ(🎟)れも青(🕋)年(🚸)たちにとっては(👨)、(🛠)決しておどろくほ(🐡)どの(🎨)ことではなかった。むしろか(🛺)れ(🚺)らをおどろかしたのは、生活に(⛲)うるおい(🍛)を与あたえ(😃)るよう(🎚)な行事が、かなりの程(🌚)度に、織おりこまれている(👶)こ(🔱)とであ(😌)っ(🈂)た。とにか(🔗)く、見る人が(🔚)見れば、日常(🐨)(cháng )生活(huó(🥧) )を深め高める目(🌥)的で(☝)、すべてが計画されていると(📪)い(🆚)うこ(🔉)とが明(⛸)らかであった(📳)。
「たい(🛴)ていは二重(⛳)橋(qiá(🎋)o )を(♿)見て、(🌈)それから銀(yí(🚹)n )座に行きたが(🌺)っ(🦍)てい(❌)たようでした(😁)。」
しかし、兄(🌒)(xiōng )はおそらく(🌩)道(dào )江をつ(🎾)れ(🕶)て来(lái )る。いや、(📔)かならずつれて来る。そして、(🥑)無意識な残酷(kù )ざんこくさで(🍩)自分の(🕔)痛(tòng )いき(🍫)ずに(💱)さわろうとし(🎎)ているのだ(🌪)。二人はあらゆ(㊗)る好意(🤸)(yì )にみちた言葉(🙅)(yè )を(👑)自分(♒)になげか(💤)けるだろう。二人のむつまじさを三(💯)(sān )人にひろげることによって、二(èr )人(😜)(rén )は一(🧓)(yī )そ(🕕)う深い(🐁)よろこびを(㊙)味わお(🥫)うと(🍹)つとめ(💝)るだ(🚛)ろう。二人(rén )はいろいろと過(🐴)去の思(🎄)い出を語るに(🍗)ちがいないが、(🍘)その思(❓)(sī )い出(🏥)(chū )の愉快さ(🥕)も不愉快さ(🛫)も、三人に共(🎠)通するもの(🐛)として語(yǔ )られるに(📩)ちがいない。自(🐝)分は、(🌽)二(😖)人(✋)(ré(🛢)n )のそうした無意(😸)(yì(🖨) )識(🅱)な残酷(🌽)さに(🎾)たいして、(🌔)い(🥝)ったいどう(☕)い(👐)う態度をとればいいのか。い(🧘)や、どういう態度をとり(👞)うる(🏷)とい(💜)うのか。
食後には(👓)、(🌙)みん(🐒)な(⚫)卓につい(💣)たま(🐽)ま、(👌)雑談(tán )的に感想を述べあったりす(🌒)る時間(🗡)(jiān )が設けられ(⚓)ていた(🎤)。次郎は(🤚)、その時(🏦)間が(👼)来るのを(🤸)待(♒)ち(🛋)かねていたよ(🍛)うに(🎈)立ちあがっ(📲)た。そして、みんな(📰)に今朝の起(🅾)床の板木の(🌾)いきさ(🉑)つ(🎾)を話し、(🎖)最後につ(💿)け加(jiā(🏥) )えた。
次(♊)郎は、その中の「ぼくのほ(👎)うは(🦌)たぶん変更はあるまいと思うが」という文(wén )句(🌜)(jù )が気になった。もし恭一(yī )だけの考えで日取り(⏫)がきめ(🎅)られるものだったら、そんなあ(🤔)い(🕢)まいな言(yán )いかたをするわけがな(🏆)い。こ(🕤)れ(💖)は(🔣)だれかほかの人(rén )の都(dōu )合を念頭におい(🕡)てのこと(⬛)らし(🏋)い、(⚫)もしそうだとする(🕜)と、そ(🍅)れは道江みちえ(🎽)の着(🍓)京(jīng )の日取りにちがいないのだ。
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