とつぎには安場の作(zuò )戦が奇(🐵)功(gōng )を奏そ(🏳)うし、ス(📎)クイズプ(🎐)レーでまた一点を取っ(💤)た(🔇)。
わ(⛰)っという喊声(shēng )かんせいと(🙎)共に千(qiān )三は球(qiú )が(💌)たしか(⛱)に(🤑)手(shǒu )塚(⭐)に(📞)取(🌬)(qǔ )られたと(🕦)思(😙)(sī(🤒) )っ(👿)た、が球(🌷)(qiú )は手(shǒu )塚の靴(🐉)先にバウンド(🐶)した、手塚は(🚡)ダブルプレーを食わして(😌)喝(🕌)采か(🛹)っさいを博そうとあせったの(🛄)でスタートをあ(🦃)やまっ(💿)たのである、かれ(🚮)はバウンド(✝)した球をつかも(📦)う(🧕)として(🕉)グローブの上(🏔)では(🗡)ね(🚨)返(fǎn )した、ふたた(🤺)び拾おうとしたと(🏚)き二塁手(shǒ(💡)u )と(💋)衝(👔)突しょ(🔬)うとつし(🔓)て倒(➕)れた(🦍)。かれは起(🍏)きあがったがあ(🤞)わ(🚙)てたために球(qiú(📄) )が見(jiàn )えなかっ(🤕)た、球(qiú )はかれの靴のかかと(🌯)のところに(🏸)あ(🛒)ったのであ(📝)る。
(👮)だがいわねば(🍌)ならぬ、(👻)いわね(🐪)ば手(🌁)(shǒu )塚はなぐられ(📶)る、なぐられる(🎾)のはかまわないとしたところで、手(🎼)塚(zhǒng )は自分の悪(🗣)事(🚍)を悪事(shì )と思わ(🖊)ずにま(〰)す(🛴)ます(🐎)堕落(🤷)だらくするだろう(😅)、(⏰)かれ(🥂)に(💐)は美点がある(😶)、だが欠点が多い、かれは美点(😖)を(🎠)養わ(🐔)ずに欠点をのみ増(zē(🛋)ng )長さ(🦏)せている、かくてか(🗂)れは(🚈)終(zhōng )生救(jiù )うべからざる(🐈)淵ふちにし(💠)ずむだ(🗳)ろ(💂)う。
「じゃ一(🌑)高で一緒(xù )になろう、(🎑)きみがショ(🐪)ート(🗿)でぼくが投(tó(📿)u )手(shǒu )で小原(👩)さんが捕(bǔ )手だったら(📴)愉(yú )快だ(❔)な」
の声が鳴りわたった。ちょうどそ(🏣)のとき黙(mò )々塾もくもくじゅく(🖐)の一隊(🎽)が入場した(✡)。
らっぱは千(📥)三(🍾)の(📪)伯父覚平で、叫んでるのは(🎴)善兵衛で(🐈)ある。
安(ān )場(👋)は燃ゆるような目(🍼)(mù(🧚) )を先生に向(xiàng )けてい(🐃)った。
柳がダイ(💗)ヤモンド(📧)に立ったとき群(🥩)集は(🤮)一度(👽)に喝(hē )采か(🕖)っさいした。実際(jì )柳の風采、その(🐾)鷹揚(🤶)おうような態度はす(🈳)でに群衆を酔よわし(🤢)た。それに対して小原の剛健沈(🛣)毅(yì )ち(😟)んきな気宇き(📑)う、ふたりの対(🆖)照(🕕)はたまらなく美(👨)しい。
先生の声は次(cì )第(🎾)に涙をおび(❗)てき(👨)た。
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