そこいらまでは、さほど真(zhēn )剣(🎿)だとも思わ(📜)れなかった議論が、(💀)当面の問(🀄)題をは(🤮)なれて次第(🤮)(dì )に観念的になるにつれて、かえってみんなの調(diào )子が烈(🚲)しくなって来るのだ(🌯)っ(🍙)た。
とにかく、このことは、彼が中(zhōng )学校(🧟)の(🥜)先生にかけて(🥦)いた期(qī )待が大きかった(🧢)だけに(📝)、(🎒)彼(💸)(bǐ )を(🌴)このうえ(🙎)もなく(🚁)淋(♑)しがらせた。そして、ある先生の(🐕)授業のおりなどは、そ(🌞)の時(🔜)間(jiā(👉)n )じ(〰)ゅう(⛴)、小学校の教室で(🎲)権田原先(xiān )生に教わ(🔙)っていた(🔚)頃のことを(✋)思いうかべて、(🥓)筆(bǐ )記帳にその似(sì )顔をいくつ(🧠)も書き並(🤖)(bìng )べていたことさえあった。しかし、一ヵ月、二(🙏)ヵ月とたつ(🏃)うち(😶)に、(🆑)中学(xué )校(🥞)と(🧀)いうとこ(👶)ろは(📈)、ど(😌)うせそうしたものだ、と諦(dì )めるよ(🛠)うに(🌍)なり、その淋しさも、いつ(⛔)とはなしにうすらいで行った(😴)の(🍑)だっ(⚪)た。
誰か(🌻)がそ(👇)んな(✒)ことを言った。
「それよりか、(😺)狐(🚙)の奴が(🚀)そ(✒)の新入(🙉)生に頬(jiá )ぺ(🔚)たをひっかかれた(🏗)って、ほ(😺)んとうかね。」
そん(😝)な声がどこか(🐏)らかきこえた(🎽)。
「(🌗)しかし、(🙍)そうなると、い(➿)よいよ四(👂)年(🚠)対(🛌)五年の(🍌)対(🖤)(duì )立(lì(🏈) )になるが(🔴)、(🚛)それでもい(🌌)いかね(🏷)。」(🔇)
肩(🚊)や腿も(🧓)ものへんに二三ヵ所(⏱)鈍痛どん(🚣)つうが感じられ出したが、次(cì )郎は(🔏)ほとんどそ(🐔)れ(🚪)を気に(🔁)し(🉑)な(🎌)かっ(🕢)た。彼(🔩)(bǐ )が最も(💣)気にしたのは(🐑)、頬(🐟)がはれぼ(✏)ったく感ずることだった(🏕)が(📒)、(🎂)手でさわってみる(⚪)と、さほ(😠)どでもないらしいので(😥)安心(🧠)した。
彼(🥋)は(🏒)、いつ(📙)とはなしに、そん(🗨)な気がしていた。はっ(♉)きり意識して、(🎪)そうなろうと努めたわけでもなかったが、中学に入学して以(🐱)来、(🛒)日(🍎)一(yī )日(rì )と(🚿)、母(mǔ )や祖(zǔ )母の問題がそ(🥍)の深刻さを減じ(🚊)て(🛩)行き、こ(🙂)のごろで(🗜)は、(💥)よほどの(🐀)ことがないか(🧣)ぎり、たい(🐄)して気にもかからなくなっ(🍦)て来(🏹)た(🐁)のである。それは、たしかに、(📦)中学(🌚)校(🚦)というもの(🍕)の空(♒)気(qì )が、彼にいろいろ(♊)の新しい問題をあ(🌨)たえ(😋)、彼の関(🖤)心を、急(🚥)に(🔗)家庭以外の世界にまで拡げてく(👝)れた結果(guǒ )に(🗽)ちがいなか(🏯)った(🤰)。その(🍻)意味では(🈂)、中学校(🐸)と(🦍)いうところも、尊(zūn )敬すべき(🐇)先生がい(🔍)るいない(🥣)にかかわらず(🥃)、(😍)人間(🏩)を成(🔆)長さ(🍀)せる(💪)何かの魔(mó )術をも(🤭)ったとこ(🏒)ろ(💜)だ(✍)、といえるで(🙍)あろう。
「学(✍)校(xià(🐤)o )がいやになりゃし(🈷)ない。」
恭一(🗺)にそ(➡)う言われ(🍜)て、(🆎)次郎は(🔅)あらためて大沢を見(🌒)た。張りきった浅(🍇)黒(hēi )い顔(🔶)には、頬(jiá )か(🥙)ら顎に(⏱)か(👡)けて一分ほどにの(🎩)び(🥛)た髯さえ、まば(🎉)らに見える。どう見ても恭(gōng )一(🙍)の仲間らし(🚶)くない。彼(🕰)(bǐ(🐩) )は(🧤)、大(😎)沢(zé )が五年生でないことがわ(🛌)かっ(👀)て急(jí )に(⬛)楽(lè )な気(✉)(qì )持にな(🤝)ったが、同(⬜)時に、(🐻)何か(🚕)滑稽なよ(🗾)うな(🌇)気もした。
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