(🔺)学士(🆗)(shì )は(🍵)こ(🈳)の家(🥨)の(🏢)子のこと(🛀)などを親達に尋(🥗)ねながら、手酌で始(🥥)(shǐ )めた。
(🐬)高瀬はこの人が来ると、百姓画(🗃)家えかき(🐴)のミレ(🎗)エのこ(🙂)とをよく持(chí )出し(📂)た(💅)。そして泉か(🏪)ら仏蘭(lán )西フランス(🕒)の田舎の話(huà )を(🕍)聞くのを(🚧)楽みにし(👘)た。高瀬は泉(quán )が持っ(🍁)ている種(🐺)々さま(🤧)ざ(🌯)まなミ(👫)レエの評伝を(🆚)借(🥔)(jiè(🍻) )りて読(⤵)み、時(shí(🍮) )にはその一節を(😚)泉(quán )に訳して(🔱)聞かせた。
と音吉は笑(🌰)いながら声を掛けて、高瀬の掘起(qǐ )した畠を見た。サ(👟)クの切り(🍡)方が浅(👫)かった(📻)。音(🎤)吉(🎫)は高瀬から(🈸)鍬を受取(qǔ )って、もっと深(💑)く切って見せた。
問を(➕)掛けた生(shē(🥟)ng )徒(🗣)は、つと教室を離れ(💬)て、窓の(🖨)外の桃の樹の側(cè )に(💨)姿を(❎)顕あらわし(📋)た。
夫婦は互に子供のこと(🔑)を心(🚓)配して話した。
「しか(🌉)し、高瀬(📲)君(🥍)(jun1 )、どう(🛺)して(🛤)こん(😬)なに(🕠)御(🥐)(yù )懇意(yì )にするように成った(🎢)かと思うよ(🍸)う(🤞)です(🥐)ネ……貴(guì(🎪) )方(🍣)の(🎄)とこ(🔩)ろでも、今(🕜)、お子さんはお二人(ré(🐶)n )か…(👐)…実(shí )際、子供(👄)は(⛴)骨が折れますよ。お二人(rén )位(😒)(wèi )の時は(🗄)まだそれでも宜よう御(yù(💌) )座んす。私共を(🔒)御(yù )覧(🙊)なさい、あの通(tō(🔑)ng )りウジ(🎌)ャウジャ居るんですから(🌏)ネ(💆)……(🍎)加お(⛎)まけに(📢)、大(dà )飯食(shí(🚁) )おお(🥢)め(🎩)しぐらいばかり揃(🍆)(jiā(📻)n )そろっていて」(🎖)と言いかけて、(📦)学士は(🔺)思(sī )い出(🈷)し(🥥)たように(🐢)笑って、(🍖)「まさか(🏷)、子供に向(xiàng )って、そんなに(🚦)食(shí )うな(🛠)、三(sān )杯(🍻)位にして控えて置けなん(🛐)て、親の身としては言えませんからナ…(📔)…(㊙)」
「(♌)そう(🔏)は(👊)いかない」
「この(🙅)節(♊)は弓も御廃(fèi )おはいしでサ(📛)」
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