「同じ(🍺)クラ(🍹)スの人が、あの村か(📏)ら一人でも(🦁)学校(✒)に通っていれば、毎(měi )日道(dào )づ(🚥)れが出来(lái )るんだけ(🥜)れどねえ(🕺)。……(😶)まさか、次(cì )郎さんに待ちあわしてい(👧)ただ(🔭)くわけにもいくまいし。……」
彼(bǐ )は、そ(⚪)んな謎のような言葉(📅)を残(cá(🐠)n )し(🚂)て(🗃)、さ(🤧)っさ(🕹)とその(🎇)場をはな(🛒)れて(🔷)しま(⚽)った。
そう考え(🕎)ると(😛)、「かわいそうに」という(🈯)先生(shēng )の言(yán )葉の意味は、これま(🐘)で(📵)考え(🎌)た(😆)のとはまるでち(🐶)がった(🚹)ものになって来た。先生は、その言(yán )葉(🆒)に何(🔐)もとくべつな(😣)意味をも(🤨)たせ(🗂)ようとさ(🔐)れたのでは(🚗)ない。ただ先(🚟)生の(🔷)はっきりしたご決(🐛)意(yì )と自(zì )分に対(duì )する(🛄)愛情とが結びついて、何の作為さくい(🚔)も(❇)なくそ(🍾)んな言(yán )葉(🎯)となって(🐚)あ(💊)らわ(🆑)れたまで(🥨)だ。それにしても、先(👃)生のその(⬆)ご決意について、自分(📟)がこれまで(📨)一(🖖)度も考(❓)えて(📍)みよ(🍱)う(🔩)とさえしな(🦇)かったということは(🔨)、何(hé )という愚(🍌)(yú )かさだ(🈚)ったろう(🧔)。先生(shēng )が(🛃)自分をどう考(💃)えていられようと、その意味で、自分はたしかに己を知ら(👊)ない飛びあがり者だったに(😎)ちがい(⛏)ない(🦊)の(⛳)だ(❕)! 次(🍜)郎の自己反(fǎn )省は、昨(zuó )日(rì )以(🤱)来、こんなふうに次(🐞)第に(🗯)深(🛰)まって行く(🦀)ばかりだっ(📱)た。「か(🔝)わいそうに」(🗨)とい(🦃)う言葉(🌤)を(🌳)、先(💦)生のごく自然な(🔈)愛情の言葉だと(🔯)思えば思うほど、それが深(shē(🛋)n )まって行くの(🕹)だった(📺)。しかし(🔎)、そ(⛳)うした自己(jǐ )反(fǎn )省の苦(🗓)しみ(🌠)は、彼にと(🐥)って(😙)は(🍿)そうめ(❗)ずら(🚁)しいことで(🐥)はなかった。彼(bǐ )は中(🐖)学入(🌜)(rù )学(🙋)以来(lái )、と(🚃)り(🚓)わ(🛠)け(🐣)白鳥会(✏)(huì )入(rù )会後(hòu )は、絶えず自己反省(shě(📗)ng )の苦(kǔ )しみ(❄)を味わっ(📟)て来(💂)た、といっても言い(🏏)すぎで(💈)はな(🎭)かったのである(🦂)。だから、もしそれに朝倉(cāng )先生の(🧡)問題(🕛)が(🥪)直接(jiē )結(🕕)(jié )びつ(🏰)いていなかったとすれば、彼(bǐ(🏎) )は、きょう学校(➗)で、同級(🍃)生たちにあやしまれるほど暗い顔はしていなかったかも知れない。彼を(⚓)絶望に近い(😗)ほどの気(qì )持(📓)にさそいこ(🏙)んで行ったのは、何(🔧)といって(😻)も、朝(💹)(chá(👞)o )倉先(⏭)生(shēng )の辞(cí )任(💭)(rèn )が決(😹)定(dìng )的(🔠)で(🛎)ある(🥓)と(🤬)いう(📡)ことに気(🥑)が(🕕)ついたことであった。彼は(🐟)それ(🥋)を思うと、も(🎧)う何も考える力(🍖)がなかった。幼(yòu )いころ、乳母(🎅)の(🈁)お浜に(🤲)わかれ(👲)たあとの(🖇)あのうつ(⏹)ろ(🥎)な気(📹)(qì )持(chí(🥊) )、母(mǔ )に死別(⛅)れた(💉)あとのあの萎(♈)しなえ(🏹)る(🌧)ような気(🚵)持(⤵)、それ(👨)がそのまま(💅)現(📿)実となって身にせま(🛵)って(👣)来るよう(🥥)な感(🎙)じがして、(🦒)きょうは(🥪)朝(🥞)から誰とも(🗞)口を(🚪)きく気に(🎞)なれなかったので(🕦)ある。
と(🐤)、朝倉先(xiān )生は、ちょっと思(sī )案しあん(🛩)し(🕍)ていたが、(🛌)
次郎(láng )は、それでも(🛐)返(🐫)事を(🙉)しない。視(shì )線(🎇)はやはり馬(mǎ )田(tián )の眼に(🗑)一(yī )直線(xiàn )に注がれた(❤)ま(🌎)ま(🍤)である(🎐)。
敏(📞)子は(✅)そう言って(🤷)立って行(háng )った。
次(🛳)郎は、詰問きつもんす(🍔)るようにたずね(🚜)た(🐛)。
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