「では、ど(🏾)う(🎱)したらいい(💴)の(🦋)?」
彼(😅)は(👡)、(🦏)自分の(💂)方(🖤)(fāng )から馬田に言葉(👌)をかける気(🔪)にはまるでなれなかったが、しかし(🔡)、(💦)馬(🚿)田の方(🅰)から言(yán )葉をかけられること(🐮)は、十分覚(🧕)悟もして(🚝)いたし、心の(⛺)どこ(⚽)かで(🆚)は、むしろ期(💎)待(🔛)もしてい(💶)た。ところが、茶店のまえをとお(♒)り過(guò(📃) )ぎて四五間行っ(🆓)ても、誰も声(shē(🌹)ng )を(😤)かけるものがなかった。彼は(⏺)安(ān )心とも(💆)失(shī )望ともつ(🚜)かぬ変(👪)な気持に(🔸)なり、(🌏)われしら(🌍)ず(🐼)うしろをふりむいた(🚘)。
と、朝倉(cāng )先生はしばらく考えこんだ。それから、伸(🚈)びあ(📹)がるようにして、生垣ごしに門(🔩)の方(🛣)を(🎱)見、(💧)何度(⏰)も首をふ(😂)っていたが(🔧)、
「(😢)失敬だとは(🦏)思(sī(🏐) )わんの(🤵)か。」(🐥)
そ(🎠)れでも、(🏍)その日は(🕔)、森川(➖)の教員適性審査(🤔)(chá )以上に大(🍓)した出(📽)来(🐸)事(👩)も(💬)なく、(✊)ひけ時(📤)から二(💔)(è(🏞)r )十分(fèn )もたつ(⛅)と、校内には生徒の姿は一(yī )人も(🖊)見られなくなった。ただ(🏃)先生たちだ(🛶)け(🚟)が校(xiào )長の帰(guī )りをまつ(🆑)ため(🖋)に居残っていた(♊)が、もう話(huà )の(🗃)種も(💼)つきたらしく(👩)、どの先生も、いかにも所(suǒ )在しょざいなさそうな(🚎)、それ(🥐)で(🔶)いて何(hé )とな(🧖)く落着(🏄)きのない(🏟)眼を(🗼)して、教(📢)員(yuán )室を(👇)出(🏤)たりはいったりして(🐆)い(🛸)た。
「用(🎖)がないからって知(🌷)(zhī )ら(🗒)ん顔するのは失敬じゃないか(🔑)。」
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