(🔍)四人(🕜)(ré(🥂)n )が(😩)こも(🛑)ごも語った(🏮)とこ(🅱)ろを綜合すると、こうである。――
次郎は、(🥄)二(🐡)(èr )人(rén )の言葉(yè(🥣) )から、(🥇)まるでちがっ(🏑)た刺戟をう(🌭)けた。敏子の(🕚)言(🍏)葉からはひや(📜)りと(🚈)するも(👴)のを(👌)感(🗳)じ(🖕)、道江(jiāng )の言(😡)葉には(🍖)憐憫(mǐn )に似た(📎)も(👔)の(🍫)を感(🎨)じたので(😩)ある。一人の女を中にして、(🌐)馬田の(🏚)ような男と争(zhēng )っている自分(👁)を想(xiǎng )像すると、たまら(⛄)ないほ(🚎)どいやになるが(🙇)、また一(yī )方(🌾)では、道(dào )江と(💑)いう女(nǚ )が、自分(😨)というも(🥗)のをどこか(💫)に置き忘れて(👘)い(📞)るような性格(gé )の持主(🔸)であるだけに、放っておくに忍(♌)びな(🤐)いような気(🦐)もする(🧗)のだ(🔰)っ(🚤)た。彼は(🖼)二(èr )つの感情を急には(👈)始末(mò )し(🏨)かね(🍬)て、だまり(📢)こんでしまった(⏲)。
すると、馬田が茶店の(💂)かど口(⏰)(kǒu )に立って、こちらを見ていた。その(🎈)しまりのない(⏺)口は冷(🕧)笑でゆ(🌈)がんでいる。次郎は、しかたなしに立ちどまった。
(😻)次(🏛)(cì )郎は急いで膝を正し、(🚛)縁板(bǎn )に両(🔏)手を(🐂)ついた。
「そりゃあ(🥥)、道(⛄)江さんがここか(🧔)ら学(🍚)(xué )校に通う(🚁)の(㊙)はいい。そう(🕰)する方が一番いいと思(sī )うんだ。しかし(🛁)、学校(🐡)の行きかえりに、次郎君が道江(jiāng )さんの用心棒(🤚)になる(🏧)のはどう(🍈)かと思(🗄)うね。」
次郎は、むきになった(🔕)。敏子は笑って(🍨)、
次(cì )郎のふみ出した足(zú(🧞) )はひとりで(📶)にもとにもどった(🚁)。彼は棒立ちにな(🍙)った(🎐)まま、道江から馬田へ、(👐)馬(mǎ )田(🍀)から(🚃)道(🌽)江へと、何(hé )度(dù )も視線を(🖐)往復させた。そ(😭)して最後に唾(tuò )をご(🌷)くりと飲(yǐn )み(🍎)、自分を落(luò(🥅) )ち(🍾)つけるため(⏩)に(🔩)か(😥)なりの(🍳)努力(😙)を払った(🐛)あ(🏮)と、わざとのように足音(yīn )を立(🍡)てて歩(🙆)き(🍾)出した(🌍)。
「悲観(🥍)(guān )し(🙇)きって(🤯)、(♊)ど(👎)うにもな(📌)ら(🐗)な(🆒)いんだろう(📸)。」
(🗺)道江(jiāng )は敏(🕞)子(💫)を(🏒)見て言(yán )った。
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